在行为发展的早期阶段，模仿学习是行为学习的的重要方式，包括无意模仿、有意模仿、强迫模仿等，其中属于无意模仿的是（）

相似题目

• 印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定影响。 根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是（ ）

  A . 绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边 B . 由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶 C . 母羊用舌舐小羊的方式来标记自己的后代 D . 刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走

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• 行为学习的方式包括有两个层次，一是以模仿学习为主；二是以自主式学习为主。其中模仿学习为主的包括有：有意模仿、无意模仿、（）。

  A . 强迫模仿 B . 强制模仿 C . 自主模仿 D . 诱导模仿

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• 行为学习的方式包括有两个层次，一是以模仿学习为主；二是以自主式学习为主。其中模仿学习为主的包括有：（）、无意模仿、强迫模仿。

  A . A、诱导模仿 B . B、有意模仿 C . C、自主模仿 D . D、自行模仿

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• 在儿童的发展过程中，存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段，这就是儿童行为学习的（）

  A . 关键期 B . 最佳期 C . 敏感期 D . 加速期

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• 学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）

  A . 九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难 B . 小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降 C . 小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平 D . 小红聪明可爱，但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然难以改正

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• 印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是（）

  A . 绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边 B . 由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶 C . 绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代 D . 刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走

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• 印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。 根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是：

  A . 绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边 B . 由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶 C . 绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代 D . 刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走

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• 印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是（）。

  A . 绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边 B . 由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶 C . 绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代 D . 刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走

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• 班杜拉认为模仿学习是行为形成的一个重要途径。

  A . 正确 B . 错误

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• 行为学习的方式包括有两个层次，一是以模仿学习为主.二是以（）为主。

  A . 诱导学习 B . 强制学习 C . 强化式学习 D . 自主式学习

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• 学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：

  A . 九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难 B . 小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降 C . 小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平 D . 小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然难以改正

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• （）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

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• 操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。

  A . 正确 B . 错误

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• 复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 通过满足员工模仿和学习需要，引导员工行为向组织目标所期望的方向发展的一种激励方式是（）。

  A . 目标激励 B . 情感激励 C . 榜样激励 D . 信任激励

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• 倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习在许多场合负责地介绍自己；了解误食酒精和药物相关的健康危害及早期性行为和怀孕和危害；理解婚姻的本质和重要性是为了家庭生活和培养孩子；理解父母及其对家庭生活的价值；学习和平处理争议的方法；挑战犯罪行为，并积极提供和接受帮助是英国个人、社会和健康教育课针对哪一阶段的学习内容（）

  A . 5-7岁 B . 7-11岁 C . 11-14岁 D . 14-16岁

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• 根据榜样学习理论的研究，通过模仿学习会养成良好的积极行为，而不会养成不良行为。（)

  是 否

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• 认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2559001-2562000/c0304d84ec16f9427970702053d2b75e.gif' />

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• 学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。

  根据上述定义，下列属于学习障碍的是（）。 A. 九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难 B. 小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降 C. 小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平 D. 小红聪明可爱，但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然难以改正

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• ()理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，该理论发展了早期认知学习论中已有的关于"建构"的思想。

  A．建构主义学习 B．语言学习理论 C．交际学习理论 D．认知学习理论

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• 3、模仿学习是人类重要的学习方式，既可以通过模仿学习动作，也可以对知识、态度情感等进行模仿学习。

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