助听器验配师培训教学的方式有
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干部教育培训机构应当根据培训需求，深化教学改革，创新培训内容，改进培训方式，科学设臵（），完善学科结构和课程设计，提高教学水平。
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以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（）。
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下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（）。
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某女病人，突发性耳聋一个月，入院采取了高压氧等治疗方法，感觉没有多大的效果，现在到助听器验配中心，想配一个助听器，验配中心的以下哪一种做法是正确的（）。
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根据培训课程及培训人员数量的不同，培训方式可采用（）、网络教学、一对一面授、（）、模拟式培训、实习式培训等方式进行。
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18岁以下的贫困聋人学生，确需更换助听器，可到区残联指定部门进行验配最高补贴是多少？
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验配师提出即使是（）D散光也应该配足环曲面角膜接触镜柱镜常戴。
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助听器的验配一定要在正确分析听力检查结果的基础上进行。
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公共营养师培训计划包括培训目标、培训内容和对象、培训时间、教学方式、师资、考核方式与标准、经费预算等。
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若只能为患者选配一只助听器，验配师必须帮助患者选择哪一侧佩戴助听器：
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验配助听器的基本程序是什么?A.()了解患者听力状况以及耳聋发生的时间()B.()对患者进行全身检查()C.()根据经验为患者选择助听器()D.()告知患者不合适需重新配
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大部分初次佩戴助听器的小儿，很难像成人那样可以与验配师默契配合，更不能准确描述助听器佩戴后的感觉，因此，小儿的助听器效果评估需要多种方法和多次测试才能准确。目前常用的有 ()等多种方法，应根据小儿的年龄和配合程度自由组合。
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助听器的验配，有关社会、家庭与环境方面的因素包捂()。
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在问诊环节中，验配师需要了解（）
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如果顾客问助听器多少钱，验配师该怎么回答（）
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在验配力斯顿助听器时，患者提出来感觉自己的声音听起来很闷堵，可以用过以下哪种方法来解决（）
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助听器故障排查的一般流程中，验配师“看”（）
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验配师这个称呼始于（）年西门子助听器进入中国市场
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以教室教学、影片教学、模拟演练等为主的培训方式是（）
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退休教师王某，年龄69岁，爱好广泛，退休后常参加老朋友聚会等活动，聆听环境较为复杂。一年前听力开始下降，呈渐进性加重，纯音听力测试结果显示为双侧对称性感音神经性听力损失，听力曲线呈渐降型，双耳250Hz、500Hz均为40dbHL，1000Hz、2000Hz和4000Hz听阈均值分别为50dbHL、55dbHL、60dbHL。在为该患者进行助听器功能选择方面，验配师应充分考虑以下问题（）
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为进行93验配流程中的第二步“查”，验配师们应掌握（）
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验配师的专业能力体现在哪些方面（）
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关于验配师主要工作职责，描述正确的是（）
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小儿验配助听器的注意事项包括（）
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