关于健康教育的知、信、行模式，下列叙述正确的是（）

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• 了解服务对象的知-信-行方面的信息应该使用的提问技巧是（）。

  A . A.封闭型 B . B.开放型 C . C.试探型 D . D.索究型 E . E.复合型

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• 关于折半信度，下列叙述正确的是（）

  A . 属于测量内在一致性的方法 B . 具体方法是将研究工具各项目分成两部分，对两部分的分值进行相关分析 C . 两部分分值的相关系数即为折半信度 D . 包括前后折半法和奇偶折半法 E . 不同的折半方法所得到的结果相同

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• 健康教育“知-信-行”理论模式是（）。

  A . 知识、信仰、行动 B . 知识、态度、行动 C . 知识、态度、信念 D . 知识、态度、信念和行为 E . 知识、信仰、行为

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• 行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）

  A . 认知 B . 知识 C . 知道 D . 知觉 E . 感知

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• 健康教育“知-信-行”模式中，基础是（）

  A . 信念 B . 态度 C . 行为 D . 信息 E . 知识

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• 行为改变的"知-信-行"模式中的知是指（）

  A . 认知 B . 知识 C . 传播 D . 知觉 E . 感知

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• 行为改变的“知－信－行”模式中的知是指（）。

  A . 认知 B . 知识 C . 传播 D . 知觉 E . 感知

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• 营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中，“知、信、行”指的是（）。

  A . 知识-信息-行为 B . 知识-信仰-行为 C . 知识-态度-行为 D . 知道-信息-行为 E . 知识-态度-行业

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• 关于知-信-行模式，描述错误的是（）

  A . 知识是建立积极信念和态度的基础 B . 知识和信念是行为产生的必要条件 C . 具有积极的信念，才能主动形成健康行为 D . 知识转化为行为的过程受多种因素影响 E . 有了正确的知识和信念，行为必然会改变

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• 关于知－信－行模式，描述错误的是（）。

  A . 知识是建立积极信念和态度的基础 B . 知识和信念是行为产生的必要条件 C . 具有积极的信念，才能主动形成健康行为 D . 知识转化为行为的过程受多种因素影响 E . 有了正确的知识和信念，行为必然会改变

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• 根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正确的是（）

  A . 健康教育的目标是行为改变 B . 知识是行为改变的基础 C . 一旦掌握了知识就意味着行为改变 D . 态度反映了行为的倾向性 E . 信念是行为改变的动力

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• 健康教育的“知-信-行”模式中的“知”指的是（）

  A . 信念 B . 态度 C . 行为 D . 信息 E . 知识

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• 根据健康教育的知信行理论，下列表述不正确的是（）。

  A . A.健康教育目标是行为改变 B . B.信念是行为改变的动力 C . C.正确态度的建立有可能改变危害健康的行为 D . D.知识的增加总是伴随行为的改变 E . E.知识是改变健康相关行为的基础

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• 以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是（）

  A . "知"指知识、学习 B . "信"指信念、态度 C . "行"指行为、行动 D . "信"是动力 E . "行"是基础

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• 关于知-信-行模式，不正确的是：

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• 根据健康教育的知一信一行理论，下列表述中正确的是（）

  A．健康教育的目标是行为改变 B．知识是行为改变的基础 C．一旦掌握了知识就意味着行为改变 D．态度反映了行为的倾向性

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