从儿童发展的立场来看，“兴趣”是儿童生命生长过程中对外界事物的一种内在冲动，是儿童内在生命力的一种表现形式，它并不是培养的结果。因此，从这个意义上来看，一些家长强迫孩子参加园外的很多兴趣班，结果往往事与愿违，影响了儿童的自然生长。这段话主要表达的观点是（）

相似题目

• 儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。

  A . 遗传 B . 生理成熟 C . 教育 D . 主观因素

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• 教师从儿童的兴趣和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为()。

  A . A．间隙活动 B . B．有组织的教育活动 C . C．自由活动 D . D．游戏活动

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• 从人类发展生态学立场看，不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

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• 从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（）。

  A、身体的可容纳性 B、性病发生 C、心理的可容纳性 D、违愿怀孕

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• 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童思维的发展是一个从低级到高级，从（）到（）的发展过程。

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• 从广义的意义上去认识，心理健康就与教育发声了秘密的联系。从（）的立场出发，对儿童的行为进行（），对儿童的不良行为进行矫治，注重培养儿童健全的个性，促进儿童（）等几方面和谐发展，这是心理健康的一个至关重要的方面

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• 从学前儿童的身心发展的要求来看，幼儿园的环境设计包括（）、（）、（）、交往环境。

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• 我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（）

  A . A．优生、优育、优教三者的有机结合 B . B．遗传、环境、教育三者的有机结合 C . C．儿童、教师、家长三者的有机结合 D . D．家庭、托幼园所、社会三者的有机结合

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• 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。

  A . 活动课程 B . 拓展型课程 C . 选修课程 D . 地方课程

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• 从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

  A . 罗杰斯 B . 皮亚杰 C . 埃里克森 D . 佛洛伊德

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• 儿童的从依赖性的情绪调节到独立的自我情绪调节的发展，是儿童心理健康成长过程的必由之路。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。

  A . 正确 B . 错误

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• 加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统、（）、（）。

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• 在指导儿童写作过程中，应该从儿童的立场出发，确立儿童在习作中的主体地位，我们要做到（ ）

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• 老师作为观察者，居于“帮助儿童生命成长”，设计、指导孩子自己学习的客观立场，这迥异于传统幼儿教育的以老师为中心。（)

  是 否

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• 儿童故事从儿童文学的特点来看，儿童故事就是根据儿童的阅读兴趣，适合儿童阅读或聆听的()的具体事件。

  A．内容简单 B．篇幅短小 C．情节生动有趣 D．结构完整

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• 在学前儿童的生长发育过程中,情绪会影响生理功能的正常发挥;而生理上的缺陷又可以引起心理上的不正常发展,这表明学前儿童生长发育的相互关联性（）

  是 否

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• 儿童、青少年时期是人类生命周期中身心发展________的特殊时期，此期的生长发育处于动态________过程中。

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• 42、由于儿童少年机体代谢旺盛，健身锻炼过程中合理营养是促进其生长发育和身体素质发展的前提条件

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