某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（）所以对该联系（请作答此空）

“学生—选课—课程”数据库中的三个关系： S（S#，SNAME，SEX，AGE），SC（S#，C#，GRADE），C（C#，CNAME，TEACHER） 它们的主键为第一个。 定义一个反映学生姓名及他的平均成绩的视图将使用关系（）。

“学生—选课—课程”数据库中的三个关系： S（S#，SNAME，SEX，AGE），SC（S#，C#，GRADE），C（C#，CNAME，TEACHER） 它们的主键为第一个。 “查询选修了3门以上课程的学生的学生号”，正确的SQL语句是（）。

设学生关系模式为：学生（学号，姓名，年龄，性别，成绩，专业），则该关系模式的主键是（）。

设有某数据库中有课程表（表名为Courses），包括课程号CNo、课程名CName两个字段。CNo和CName均为字符型（长度10）。CNo是主键，请用SQL语句创建该数据表Courses。

[47-469]定义学生选修课程的关系模式如下：SC (S#,Sn,C#,Cn,G)（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩）则该关系的主键为

在关系模型中，为了实现表与表之间的联系，通常将一个表的主键作为数据之间联系的纽带放到另一个表中，这个起联系作用的属性称为外码。例如要使以下学生表和选课表建立联系，应在选课表中增加（）属性作为该表的外码（下划线部分）。学生（学号,姓名,性别,籍贯,年龄,班级编号）选课（____,课程号,成绩,备注）

定义学生选修课程的关系模式如下：SC (S#, Sn, C#, Cn, G)（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩）则对主属性部分依赖的是______。

[37-370]定义学生选修课程的关系模式如下：S (S#,Sn,Sd, Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课号和成绩）。检索选修了课程号为2且成绩不及格的学生的姓名的表达式是

设两个关系C和SC如下，它们的主键分别为 C和（S，C)，且C.C=SC.C。若要对关系C执行删除操作，下面

在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键（或称主码)，则外键是学生 （学号

设两个关系C和SC如下，它们的主键分别为C和(S，C)，在关系SC中除属性 GRADE的数据类型是整型，且允许空值外，具他属性的数据类型都是字符型。若要向关系SC执行插入操作，下面给出的4个元组中哪一个元组可以被插入？<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/1959001-1962000/1959410/ct_ctabm_chdbbchoose_08188(20092).jpg' />

有如下2个关系模式：学生（学号，姓名，专业)成绩（学号，课程号，成绩)则在成绩关系中的主键是（)。

某企业的培训关系模式R（培训科目，培训师，学生，成绩，时间，教室），R的函数依赖集 F={培训科目→培训师，（学生，培训科目）→成绩，（时间，教室）→培训科目，（时间，培训师）→教室，（时间，学生）→教室}。关系模式R的主键为 （请作答此空） ，其规范化程度最高达到 （） 。

某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（请作答此空）所以对该联系（）

26、在创建选课关系（学号，课程号，成绩）时，为表达“学号”与学生关系的主键“学号”相对应，需要建立（) 。

某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话）；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）；C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一个教师只可以讲授一门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”的关系类型为（）；教师和课程的关系类型为（）；“选课”关系（）。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资

某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（），所以对该联系（61）。查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句

某公司数据库中的元件关系模式为P（元件号，元件名称，供应商，供应商所在地，库存量），函数依赖集F如下所示：F={元件号→元件名称，（元件号，供应商）→（库存量，供应商，供应商所在地）元件关系的主键为（），该关系存在冗余以及插入异常和删除异常等问题。为了解决这一问题需要将元件关系分解为（），分解后的关系模式最高可以达到（请作答此空）

假设某公司营销系统有营销点关系S（营销点，负责人姓名，联系方式）、商品关系P（商品名，条形码，型号，产地，数量，价格），其中，营销点唯一标识S中的每一个元组。每个营销点可以销售多种商品，每一种商品可以由不同的营销点销售。关系S和P的主键分别为（请作答此空），S和P之间的联系类型属于（）。为查询产于&quot;上海&quot;且商品名为&quot;冰箱&quot;或&quot;电视&qu

某企业的培训关系模式R（培训科目，培训师，学生，成绩，时间，教室 ） ， R的函数依赖集F={ 培训科目→培训师， （学生，培训科目 ） →成绩， （时间，教室 ） →培训科目， （时间，培训师 ） →教室， （时间，学生 ） →教室 } 。关系模式R的主键为（此空作答 ），其规范化程度最高达到（）

某公司数据库中的元件关系模式为P（元件号，元件名称，供应商，供应商所在地，库存量），函数依赖集 F 如下所示：F={ 元件号→元件名称，（元件号，供应商）→库存量，供应商→供应商所在地 } ，元件关系的主键为（），该关系存在冗余以及插入异常和删除异常等问题。为了解决这一问题需要将元件关系分解（），分解后的关系模式可以达到（此空作答 ）

请阅读以下材料：课题：数据的分析与建模课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。某教师撰写了如下教学目标：①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。②掌握实体一关系图描述关系数据模型。③培养学生解决问题的能力。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节

某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话）；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）；C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一个教师只可以讲授一门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”的关系类型为（）；教师和课程的关系类型为（请作答此空）；“选课”关系（）。查询“软件教研室”教师的平均工资、

某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话）；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）；C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一个教师只可以讲授一门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”的关系类型为（）；教师和课程的关系类型为（）；“选课”关系（请作答此空）。查询“软件教研室”教师的平均工资、