优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。
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"教学教育过程最优化"理论的创立者是（）。
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开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（ ）。
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学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证
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为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（）。
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（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
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开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（ ）。
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多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、（）等媒体提高教学效果和效率。
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体育教学过程的优化
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根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（）。
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教学设计能有效的提高化学教学活动的效率，使化学教学活动具有（）
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巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案，包括（）。
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为了提高教学效率，促进学生身心健康发展，教育者采用一定的手段组织教学资源的过程叫做（ ）。
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课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中，成功地把教学内容传授给学生，达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。它是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要考虑以下几种选择依据（）
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课堂教学不利于提高教学效率。
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为了提高教学效率，促进学生身心健康发展，教育者采用一定的手段组织教学资源的过程叫做（ ）。
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广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证。
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多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、影响等媒体提高教学效果和效率。（)
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（）是根据教学对象和教学目标，确定适合的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
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在娱乐休闲体育的特点中,娱乐休闲体育追求的是人身心满足与情感愉悦,注重的是过程体验,而不是追求比赛的胜负和提高运动技术水平为目的。这种特点是（）
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课堂是开展教学工作的主阵地，优化教学方式是提高课堂教学效率的有效途径。下列属于优化教学方式的有（）
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教学设计以教学过程为研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个要素,分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容,用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是（）
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王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率。此种做法体现的教学原则是（）
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教学过程最优化是指什么？