司马光砸缸救人属于()。
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“司马光砸缸”体现了发散思维的( )特点。
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宋代有一位宰相,年少时机智砸缸救人,他是谁?
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司马光砸缸的做法用的是()。
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司马光砸缸的行为用的是()思维。
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司马光砸缸时处于()状态。
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司马光砸缸时处于()状态
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不属于楼层火灾救人操的训练目的()
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司马光砸缸体现的是发散思维的( )特点。
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苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。
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苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。()
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司马光砸缸的行为用的是什么思维?
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中国古代有“司马光砸缸”的故事,司马光看到小孩掉入水缸后,他没有按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。这一事例给我们的哲学启示是()。
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司马光砸缸救人的思维方式为( )反转逆向思维。
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司马光砸缸的行为用的是什么思维?
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有“小老师”为《司马光砸缸》设计小结语如下: 司马光采用砸缸的方法救人,如果你碰到小朋友落进大水缸,你会想什么办法去救他? 你认为这样设计如何?小组合作,另设计一种小结语。
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1、“司马光砸缸”反映了下面哪种()思维形式。
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“司马光砸缸”的故事是说司马光小时候看到一个小孩掉进水缸后,他没有按常规让人脱离水,而是打破水缸,尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是()。
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【单选题】司马光砸缸体现的是发散思维的()特点。
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“司马光砸缸”主题雕塑运用了()、与相结合的综合材料构成,作者在没有打破“缸”这个原形态的基础上,巧妙地将缸的造型部分虚化形成线与面的组成,再加上缸周围的几个小孩的块体造型形成了线、面、块的有机组合。
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司马光砸缸的案例体现了()
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“司马光砸缸”体现出的创造性思维是()
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材料五:关于“曹冲称象”的故事己家喻户晓。古文云:曹冲生五六歹,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群,咸莫能出其理。冲? " 置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。曹冲称象的故事说明了曹冲非常聪明睿智,勤于思考,善于发挥想象,这样的例子在我们现实生活中有很多,如:“司马光破缸救人”“牛顿发现万引力定律”解决问题的思维过程一般是
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司马光砸缸属于逆向思维中的
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2、司马光砸缸的故事,是和田十二法中的哪种方法呢?
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