司马光砸缸体现的是发散思维的( )特点。
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“司马光砸缸”体现了发散思维的( )特点。
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司马光砸缸的做法用的是()。
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司马光砸缸的行为用的是()思维。
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能够在限定时间内产生大量的观念,体现了发散思维的()特点。
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司马光砸缸时处于()状态。
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下列不属于发散思维的主要特点的是?()
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司马光砸缸时处于()状态
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苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。
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苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。()
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发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
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司马光砸缸的行为用的是什么思维?
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司马光砸缸救人的思维方式为( )反转逆向思维。
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发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
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司马光砸缸救人属于()。
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司马光砸缸的行为用的是什么思维?
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有“小老师”为《司马光砸缸》设计小结语如下: 司马光采用砸缸的方法救人,如果你碰到小朋友落进大水缸,你会想什么办法去救他? 你认为这样设计如何?小组合作,另设计一种小结语。
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1、“司马光砸缸”反映了下面哪种()思维形式。
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【单选题】司马光砸缸体现的是发散思维的()特点。
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独特性体现的是发散思维成果的新颖、独特、稀有的特点,是发散思维的灵魂。
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创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中,变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“造房子、造仓库、造学校、铺路”;学生小明的回答是“盖房子、盖花坛,打狗,敲钉”。体现思维变通性回答的是()。
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司马光砸缸的案例体现了()
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“司马光砸缸”体现出的创造性思维是()
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司马光砸缸属于逆向思维中的
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2、司马光砸缸的故事,是和田十二法中的哪种方法呢?
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