本课程讲述者认为哪些没有获得诺贝尔奖的学者对科学做出了重要贡献
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下列哪名英国（国籍为英国）学者没有获得过诺贝尔文学奖（）
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2004年诺贝尔奖获得者基德兰德和普雷斯科特认为，如果经济政策的制定者缺乏提前做出某种特定决策能力的话，那么他们通常就无法在稍后的时间里执行最理想的政策。
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当获悉莫言获得2012年诺贝尔文学奖的消息时，某著名学者指出：莫言获得诺贝尔文学奖，这是中国人的骄傲。但是，到目前为止还没有中国人获得诺贝尔经济学奖。看来，中国在经济学方面的研究与世界先进水平相比还有较大的差距。以上学者所得出的结论最可能把以下哪项断定作为隐含的前提？（）
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1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学课程标准（）
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对人类科学做出极大贡献，两次获得诺贝尔奖金的是（）。
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下列哪个管理学者没有为科学管理做出了杰出贡献的是（）。
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2004年诺贝尔奖获得者基德兰德和普雷斯科特认为，如果经济政策的制定者缺乏提前做出某种特定决策能力，那么之后他们通常无法执行最理想的政策。
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2004年诺贝尔奖获得者基德兰德和普雷斯科特认为，如果经济政策的制定者缺乏提前做出某种特定决策能力，那么之后他们通常无法执行最理想的政策。（）
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本课程中所讲述的类型电影有以下哪些特征？
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本课程提到的有关维生素的多项研究获得过诺贝尔奖的哪些奖项？
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本课程认为战争对青霉素研发的推动有哪些
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本课程讲授者认为诺贝尔生理学或医学奖颁发中明显的错误和失误是
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钱学森提出的问题，为什么到现在我国没有自然科学的诺贝尔奖获得者？（）
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在自然科学领域我国目前还没有一位诺贝尔奖获得者。
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“技术万能论”认为，科技是人类发展的终极答案，随着科学技术的不断发展，人们能够获得解决一切社会问题的手段。（注意：该题考察同学对某一种观点核心内容的了解，不代表本课程教学团队认可该理念）
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2004年诺贝尔奖获得者基德兰德和普雷斯科特认为,如果经济政策的制定者缺乏提前做出某种特定决策能力的话,那么他们通常就无法在稍后的时间里执行最理想的政策。()
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以下哪些学者是首届诺贝尔经济学奖的获得者？（ ）
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1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
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本课程讲述了我国战略咨询院对科技创新的研究中属于第一梯队的国家有哪些？（)
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1995年，法国诺贝尔物理奖获得吉夏尔柏从哪个国家引入了国家科学课程标准（)。A、美国
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根据本讲,近百年的诺贝尔科学奖获得者有（)属于交叉科学领域,且呈逐年上升趋势。
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