创新学习是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。
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产品创新是一种创造性活动,因此不应借鉴同业产品。
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创新学习是一种以()为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。
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创造宽松的学习环境和氛围,为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件,是注重培养学生的创新意识和()能力。
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各级卫生行政部门在行业作风建设中要以求真务实精神抓好工作落实,就应当()
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()是一种积极的,将应激作为创造活动的动力,化悲痛为力量的心理应付技能。
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()提出了发现学习方法,这种学习方法是一种在教师的指导下,以培养学的创造性思维能力为目的的方法。
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专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础,突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。
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著名经济学家亚当、斯密认为人力资源不仅是自然性资源,更重要的是一种资本性资源,人通过思想意识、思维方法的创新,可以整合其他资源而创造价值。()
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()是指网点各岗位人员在服务、营销、管理、学习等方面积极创新,让团队永葆活力,让客户感觉到农业银行是一个具有创新精神和创造力的银行。
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为了鼓励创新,防止阻碍参与者的创造性而设计的,是一种思想产生过程。它鼓励参与者大胆地提出的想法,同时禁止对别人的想法提出批评。这种方法称为()
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()是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。
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会话是一种积极的言语活动,是不经分析和翻译,迅速地用外语表达思想的一种技能。它不是简单地重复已经学习过的语言材料,而是创造性地组织已经学过的语言材料,表达自己的思想的一种方式。
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创新学习是一种采取创造性方法,积极追求创新成果的学习。()
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创新思维是一种非逻辑思维,是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物、新方法的思维形式。( )
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奥斯本检核表法是一种能够大量开发创造性设想的创新方法,几乎适用于任何类型与场合的创造活动。( )
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创新思维是一种非逻辑思维,是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物、新方法的思维形式。()
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创新意识是指学习者主动发现问题,积极探求解决问题的思路、方法,从而充分发挥自己潜能的一种心理取向。
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( )是一种按一定规则和秩序进行有目的的思维方式,它是众多创造方法的基础。
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【判断题】创造性学习是一种以创造性思维为核心的学习模式。()
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思维可视化是一种以()为基础,促进知识的传播和创新的技术。
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【判断题】会话是一种积极的言语活动,是不经分析和翻译,迅速地用外语表达思想的一种技能。它不是简单地重复已经学习过的语言材料,而是创造性地组织已经学过的语言材料,表达自己的思想的一种方式。
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