对起吊物进行（）、停止时的全过程应用旗语或通用手势信号进行指挥，信号不明不得起动，上下相互协调联系应采用对讲机。
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指挥信号有手势信号、旗语信号和音响信号三种。（）
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音响信号是一种辅助信号，一般配合手势信号或旗语信号使用。“微动”的音响组成是（）。
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显性知识，是能够被人类以一定符码系统（如语言，数学公式，各类图表、盲文，手势语，旗语等符号形式）加以完整表述的知识。隐性知识与其相对，通常是指人们知道却难以言述的知识，依靠个人经验获取。基于身体的隐性知识是指主体在认识过程中所产生和应用的隐性知识，多植根于人类身体机能的运用或对于工具的使用。 根据上述定义，下列行为运用基于身体的隐性知识最典型的一项是（ ）
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对起吊物进行移动、吊升、停止、安装时的全过程应用旗语或通用手势信号进行指挥，信号不明不得起动，上下相互协调联系应采用手势信号。
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指挥人员在发出“紧急停止”音响时，可与（）手势或旗语相配合。
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指挥人员进行指挥时，使用音响信号和手势或旗语信号要互相配合。
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当起吊张力超过部件重量的（）时，停止起吊并进行解冻或清理其他的连接的物品后再次试吊.
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指挥人员在发出“要主钩”、“要副钩”、“微动范围”手势或旗语时，要目视司机，同时可发出（）音响信号，司机接到信号后，要准确操作。
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"紧急停止"的通用手势信号是:两小臂水平置于胸前,五指伸开,手心朝下,同时水平挥向两侧。
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指挥人员在发出“工作结束”的手势或旗语时，要目视司机，同时可发出“停止”的音响信号，司机接到信号后，应回答（）信号方可离开岗位。
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用通用手势信号表示“停止”应当是：右手小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝上，水平挥向一侧（）
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吊大盖时应用专用钢丝绳或专用吊架。对于起吊过程，（）是不正确的工序工艺。
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用通用手势信号表示停止应当是：右手小臂水平置于胸前，五指伸开，手心（），水平挥向一侧。
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指挥人员在发出“上升”音响时，可分别与吊钩上升、升臂、伸臂及（）手势或旗语相配合。
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指挥人员在发出要主钩、（）的手势或旗语时，要目视司机，同时可发出预备的“音响”信号。
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“吊钩上升”手势是用于正常速度起吊负载或空钩的下降。
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“紧急停止”的通用手势信号是：两小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，同时水平挥向两侧。（）
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动力箱（盘）起吊、搬运有专人指挥，起吊前应用绳索在顶端固定，以防起吊过程中配电箱摆动脱钩或伤人。
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《起重机械安全规程第1部分：总则》（GB 6067.1—2010)规定，对吊钩起重机，起吊物在下降制动时的制动距离（控制器在下降速度最低档稳定运行，拉回零位后，从制动器断电至重物停止时的下滑距离)应不大于1min内稳定起升距离的（)。
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指挥人员发出要“主钩…、要副钩…、微动范围”手势或旗语时，要目视司机，同时可发出（)音响信号，司机接到信号后，要准确操作。
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在通用手势信号中,当天车需要紧急停止时,指挥人员将小臂水平置于胸前,五指伸开,手心朝上,水平挥向一侧。()此题为判断题(对，错)。
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在起吊过程中如发现绳扣不良或重物有倾倒危险，应立即将起吊物放到地面上。（)
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显性知识，是能够被人以一定符码系统（如语言、数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等符号形式）加以完整表述的知识。隐性知识与其相对，通常是指人们知道却难以言述的知识，依靠个人经验获取。基于身体的隐性知识是指主体在认识过程中所产生和应用的隐性知识，多植根于人类身体机能的运用或对于工具的使用。根据上述定义，下列行为运用基于身体的隐性知识最典型的一项是（）
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指挥人员发出手势或旗语信号，指挥作“吊钩上升”、“升臂”、“伸臂、“抓取”动作时，应同时发出 ●●●音响信号（）
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