儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。

相似题目

• 儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（）。

  A . 自传体记忆 B . 短时记忆 C . 瞬时记忆 D . 形象记忆

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• 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）。

  A . 保障儿童的游戏权力 B . 创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活 C . 让儿童生动活泼、主动地学习 D . 游戏满足儿童身心发展的需要

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• 儿童文学作家独特的艺术感受力主要表现为想象力、幽默感、深刻冷峻。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童想象的主要特点之一是（）。

  A . 无意想象占主要地位 B . 有意想象占主要地位 C . 创造想象占主要地位 D . 理想占主要地位

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• 学前儿童想象萌芽的表现形式是（）。

  A . 动作和语言 B . 记忆和动作 C . 记忆和语言 D . 语言和情景

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• 《幻想家》表现了孩子的非凡想象力，它的作者是苏联著名儿童文学作家（）。

  A . 比安基 B . 马尔夏克 C . 盖达尔 D . 尼•诺索夫

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• 按照散文评论家楼肇明在《女性社会角色・女性想象力・“巫性思维”》一文中界定，“女性散文”具有以下哪些特点（）。

  A . 对女性社会角色的思考。 B . 这种思考是以自己的经历体验为基础的。 C . 其想象方式具有女性的心理特征。 D . 所有女性作家所写的。

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• 儿童想象的特点有哪些？

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• 简述5-6岁儿童想象发展的特点。

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• 简述学前儿童想象发展的基本特点。

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• 学前儿童想象发展的基本特点。

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• 儿童最初的创造想象是（　　）。

  A . 无意的自由联想 B . 随意的自由联想 C . 愿望性想象 D . 情境性想象

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• 儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

  A . 触摸觉和视觉 B . 知觉发生和视觉、听觉 C . 口腔触觉和视觉 D . 动觉和机体觉

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• 学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。

  A、无意想象占主要地位,有意想象在幼儿期开始萌芽 B、无意想象在幼儿期开始萌芽,并成为幼儿想象的典型形式 C、有意想象占主要地位,无意想象已趋完善 D、无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位

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• 专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。

  A . 席勒 B . 斯滕豪斯 C . 艾斯纳 D . 里德

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• 儿童最初的创造想象是（）。

  A . 无意的自由联想 B . 随意的自由联想 C . 愿望性想象 D . 情境性想象

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• 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点（）

  A . 德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性 B . 德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性 C . 德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性 D . 德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性

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• 学前儿童想象发展的主要特点不包括（）

  A . 无意想象占主要地位，但有意想象正在发展 B . 想象容易和现实混淆 C . 再造想象占主要地位，但创造想象正在发展 D . 想象不易和现实混淆

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• 想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 5-6岁儿童想象的特点包括（）

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• 幼儿期，儿童最初的想象都属于（）

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• 下列说法符合学前儿童自我评价的最初特点是（ ）。

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• 4～5岁儿童想象的特点是（）。

  A.想象活动没有目的性，前后没有连贯的主题 B.出现了有意想象 C.想象依赖于成人的语言提示 D.想象的形象力求符合规律

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• 4、学前儿童想象的主要特点之一是（)。

  A．无意想象占主要地位 B．有意想象占主要地位 C．创造想象占主要地位 D．理想占主要地位

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