第二题中，变调主要考的是（ ）变调。

相似题目

• 教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列可以作为 案例使用的是( )。

  A . 洗手 一般 B . 朋友 异同 C . 统一 五个 D . 今年六天

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• 下列上声变调中，变化规律一致的为（）。

  A . 展览馆 B . 演讲稿 C . 洗脸水 D . 打草稿

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• “太白《忆秦娥》，声情悲壮，晚唐、五代，惟趋婉丽，至东坡始能复古。后世论词者，或转一东坡为变调，不知晚唐、五代乃变调也。”这段词论出自（）。

  A . A．梁启超《饮冰室诗话》 B . B．王国维《人间词话》 C . C．陈延焯《白雨斋词话》 D . D．刘熙载《艺概》

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• 高厂变调压分接头的形式是什么？

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• 下列横线上的字全都要读变调的是（）

  A . 领导、组长、老虎 B . 奖励、草莓、很好 C . 管理组、身体好

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• 变调

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• 教师讲解朗读技巧时，讲到了“一”和“不”的变调，下列选项中“一”和“不”的读音均不相同的是（）。

  A . 一致一向 B . 一天一早 C . 不去不论 D . 不想不像

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• “展览馆”前两个音节的连续变调是（）

  A . A、阳平、上声 B . B、阳平、阳平 C . C、半上、半上 D . D、阳平、半上

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• 什么是变调作用？

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• 教师讲授朗读技巧时，举例说明“啊”的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列发音不正确的是（）。

  A . 真丑啊“啊”读“哇” B . 真甜啊“啊”读“哪” C . 真美啊“啊”读“呀” D . 真坏啊“啊”读“呢”

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• 味的变调作用

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• 教师在为学生讲解朗读技巧的时候提到了语音的变调问题，为了引导学生掌握变调发音，下面符合要求可以作为例子的是（）。

  A . 第一 美好 B . 明天 不怕 C . 水果 想起 D . 展览馆 五个

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• “一”需要变调读为去声的是（ ）

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• “慢慢儿”在口语中变调的话，第二个音节可以读成（）。

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• 第二题中只有四个儿化词。

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• 第二题中可能有（ ）个轻声词。

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• 可以变调的重叠式形容词有（ ）。

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• 与“永远友好”中的“远”变调后的调值不同的是哪个字？

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• 和“远远儿”变调后声调相同的有

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• “一”“不”变调后读去声的是哪些词？

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• 语流音变环节中的连续变调部分，主要教学内容有：

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• 用国际音标标记下列各词语的读音(严式标音，标出音位变体),包括轻音、儿化、变调(变调用上标的方式标在各音节的右上角，例如:(口本四一变调)(1)草纸卷(2)桌子(3)花瓶儿(4)一点儿。

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• 下列词语中，“一”的变调与其他三项不同的是（）。

  A．一鼓作气 B．一片丹心 C．一帆风顺 D．一鸣惊人

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• 6、下面没有发生变调的是 。

  A．一样 B．勇敢 C．不对 D．传承

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