“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的需要有（）
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首先提出"以人为本"的管理思想的是（）
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“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。以人为本即以人的（）为本。
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以人为本，首先要是给别人的，能够爱别人，才是真正的以人为本。
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贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。
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以人为本中的“本”字是指最广大人民的根本利益。
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贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。
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科学发展观中的以人为本的“本”就是（）。
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贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）
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“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的主动性和积极性来源于（）。
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怎样理解以人为本的“本”？
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贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到()。
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科学发展观的核心和本质是以人为本，这里的“本”是指（）
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首先提出“以人为本”的管理思想的是（）
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“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。矛盾的共性与个性的关系是（）
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贯彻"以人为本"的教育理念首先应该做到（）。
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“以人为本”中的“本”是指()。
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设计最终要以物为本，而非以人为本。（）
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下列不属于以人为本中“本”的内涵的是（）。
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以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师，才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤其是本科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，丽不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。对本段文字主旨概括最准确的一项是（）。
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首先提出"以人为本"的管理思想的是
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科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就是要以_____为目标。