对于儿童的情绪行为问题，可以使用（）来帮助干预。

相似题目

• 认为情绪行为问题是儿童与环境之间不良影响的结果，这是（）。

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• 反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁，胆小等。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 对于任何命令可以使用（）参数来获取相关命令帮助信息。

  A . /？ B . /h C . /a D . /

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• 当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。

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• 情绪和行为问题儿童

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• 儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。

  A . 表演游戏 B . 角色游戏 C . 美工活动 D . 语言活动

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• 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。

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• 情绪和行为异常儿童的主要问题表现在（）、（）、（）（）。

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• 准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的（）

  A . 攻击性行为 B . 退缩行为 C . 抑郁行为 D . 情绪行为障碍

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• 情绪和行为异常儿童的主要心理问题是什么？

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• 针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。

  A . 社会目标模式 B . 治疗模式 C . 互动模式 D . 发展模式

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• （）对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查，指导健康教育干预有很高价值。

  A . 知信行理论模式 B . B.健康信念模式 C . C.计划行为理论 D . D.以上均不正确

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• 大约到（）岁时，儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。

  A . 1 B . 2 C . 3 D . 4

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• 皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助（）以及（）对于儿童来说是困难的。

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• 皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是（）。

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• 游戏可以帮助儿童释放紧张与焦虑，具有明显的情绪治疗功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 对于中、大班儿童，我们可以通过“（）”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。

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• 在解决计算机问题时可以使用下列哪项物品来帮助制定行动计划（）。

  A . BIOS诊断 B . 计算机手册 C . 计算机维修历史记录日志 D . 万用表

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• 面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。

  A . A、注意转移法 B . B、理智克制法 C . C、自我压制法 D . D、情绪宣泄法

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• 某社会福利机构收养了50名儿童，采用“大孩子帮助小孩子”的管理方式，但在实施过程中却出现了大孩子欺负小孩子的情况。社会工作者计划采取小组工作方法对此问题进行干预。下列说法中，最合适的是（）。

  A . 鼓励大孩子给小孩子补习功课 B . 将大孩子和小孩子分开组织活动 C . 鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映 D . 结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动

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• 社会工作者小王的工作对象是一位流浪儿童，她在工作过程中运用了心理干预、情绪辅导、行为矫治和教育局培训等方法，取得了明显效果。这体现了社会救助社会工作的（）。

  A . 融合性 B . 目的性 C . 灵活性 D . 差异性

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• 儿童在几岁时，就能根据不太明显的细微变化来识别他人的情绪体验，推断他人的处境，并作出相应的抚慰或帮助行为? （ ）

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• 李斐等报告《上海市3城区1－6岁儿童饮食行为问题交互式干预的随机对照研究》显示，对体重影响较大的行为是（)。

  A、吃得慢 B、吃的少 C、吃的多 D、吃的快

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