根据学习周期循环，人们在学习的过程中必须从获得经验开始。
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广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）
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根据Kolb学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面哪些情况称得上是学习的机会？（）
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学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。
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（ ）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习活动和过程。
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）
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学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。
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核心技术能力是企业在发展过程中长期学习、尝试所获得的经验积累形成的，付出相当的成本取得的，具有相对的稳定性，这涉及到企业核心技术能力的（）特征。
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为了帮助单亲母亲更好地适应单亲生活，某机构成立了“单亲妈妈互助小组”，通过组员之间的经验分享、情感支持、解决问题能力的学习、发展个人潜能等，使组员在小组过程中获得成长。这个小组体现了小组工作的（）特点。
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
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幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
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按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，首先应该（）。
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根据：KOLB学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面各种情况称得上是学习的机会的是（）。
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根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（）阶段开始学习。
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根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。
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根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）
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根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（）阶段开始学习。
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根据KLOB学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面各种情况称得上是学习的机会的是（ ）。
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课程内容选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
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人们从童年时代开始，就通过多种方式学习“性别”并获得与自身性别相符的行为。这就是性别( )的过程。
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根据kolb学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（)阶段开始学习。
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林总非常支持经验学习，从经验中学习或实践学习有自己的学习周期，（)不属于经验学习周期。
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（)于1996年提出将职业发展视为终生学习，认为人们必须学习如何学习，自己获得知识，变得更具适应性。
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设计型学习通常需要不断的修改和循环，在反思和迭代过程中获得知识。（)
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