米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得（）。
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社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
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提出“人类的许多行为都是通过直接观察别人的行为及其结果而习得”的学者是（）。
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多拉德和米勒认为“只有当一个人想要什么，注意什么，做些什么以及获得什么的时候，学习才能发生”其中，做些什么是指（）
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通过观察、模仿别人而习得新的行为模式的学习方法称为（ ）。
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从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
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所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
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态度与品德作为社会学系的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
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态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得
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多拉德等人认为，“挫折……侵犯假设设想在挫折和侵犯行为之间（）。”
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赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）
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多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是什么？
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多拉德等人认为，可以通过侵犯来减少将来进一步的侵犯行为，此称为（）
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多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）
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（）心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应；所有行为都是习得的”的基本假设，并认为人的内心是无法观察的，只能通过对行为的研究来说明人的心理。
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多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）
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1939年耶鲁大学的心理学家多拉德和米勒等人提出了（）假说。
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()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
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多拉德与米勒的刺激――反应论认为学习的要素包括（）。
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米勒和多拉德认为各种学习包括四种基本框架，其中不包括：
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态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
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态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 （）此题为判断题(对，错)。
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认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）
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关于学习发生的原因和什么是影响学习的主要因素，行为主义各代表人物的看法基本相同，经赫尔、米勒与多拉德概括，提出了学习的基本要素。下列对学习的基本要素表述不正确的是（）
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多拉德－米勒强调的童年期四个关键训练是什么？这四个方面对人格的发展会造成什么影响？
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