1939年耶鲁大学的心理学家多拉德和米勒等人提出了（）假说。
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多拉德和米勒认为“只有当一个人想要什么，注意什么，做些什么以及获得什么的时候，学习才能发生”其中，做些什么是指（）
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1904年美国斯坦福大学的心理学家推孟教授编织了第一个儿童智力测验量表，并提出了智力商数的概念，简称为IQ。
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1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
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1939年，美国社会学家塞林提出了著名的（）.
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美国著名的人类学家玛格丽特・米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了（）的概念。
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1939年，心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。
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头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
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米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得（）。
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赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）
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美国著名的人类学家玛格丽特・米勒从文化传喻方式的角度研究（）的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。
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多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是什么？
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多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）
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美国土地经济学家H．霍伊特（Hoyt）于1939年提出了城市地域的。（）
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多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）
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美国心理学家凯利等人提出了行为改造理论中的（）
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多拉德与米勒的刺激――反应论认为学习的要素包括（）。
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米勒和多拉德认为各种学习包括四种基本框架，其中不包括：
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多拉德和考利一直催促的那个迟迟疑疑的歌手名叫____。
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头脑风暴法是由美国创造学家 （ ） 于 1939 年首次提出、 1953 年正式发表的一种激发思维的方法。
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4、1958年莫迪里安尼和米勒提出的（）为金融创新奠定了基础
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英国在东海岸的 Bawdsey 建立了一个秘密雷达站。 1939 年,德国已拥有一支强大的空军,起飞 17 分钟即到达英国本土。在如此短的时间内,如何预警和拦截成为一大难题。 1939 年由漫彻斯特大学物理学家、英国战斗机司令部顾问、战后获得诺贝尔奖金的 P 。 M.S.Blackett 为首,组织了一个小组,代号“ Blackett 马戏团”。这个小组包括三名心理学家、两名数学家、两名应用数学家
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由美国创造学家A.F.奥斯本在1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法是：（)。
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关于学习发生的原因和什么是影响学习的主要因素，行为主义各代表人物的看法基本相同，经赫尔、米勒与多拉德概括，提出了学习的基本要素。下列对学习的基本要素表述不正确的是（）
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4、4.头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
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