学习型家庭的重点，并不在于学习的“量”而是“质”。主要表现在哪些方面？（）
相似题目
-
对信息的掌握并不停留于个人手中，而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于（）的一个特征。
-
探究型学习的侧重点在于（）
-
布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）
-
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
-
在学习完《荷塘月色》后，教师重点对“塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这种修辞手法进行了总结，并为学生列举了以下例子，其中正确的一项是（）。
-
研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。
-
依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）。①这几项职工福利待遇规定，是全厂职工代表大会的____，任何人无权随意改动。②从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的____，而是要在新的条件下继续学习。③端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以____灾难。
-
伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”其中，“大多数人”指（）。
-
①这些原始凭证是经过___的，内容符合国家的法令制度。 ②从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的___，而是要在新的条件下继续学习。 ③法国谚语说，一个淘气顽皮的孩子要挨四百下打才能消除灾难，___恶魔，变成健康听话的儿童。 填入横线部分最恰当的一项是（）。
-
幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识，而是让幼儿产生对学习的热爱。
-
徐某患有残疾且家庭贫困，妻子在一年前又带着孩子离家出走，这让原本并不圆满的生活增添了很多困苦，徐某生活更加没有依靠。社会工作者如果运用社会支持网络理论帮助徐某解决生活中的问题，着重点在于帮助徐某（）。
-
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）
-
“学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。”这是（ ） 的观点。
-
洋务派的中央代表奕?提出：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”由此可看出洋务运动的侧重点在于学习西方的（）
-
对信息的掌握并不停留于个人手中。而是要在正规组织中达成共识。体现的是组织学习力不同于()的一个特征。
-
危机管理的重点在于危机信息的获取和预警；危机的准备与预防；危机的控制与回应；危机后的恢复与重建；持续不断的学习与创新。
-
小阳经常不按时交作业，班主任在家访中发现，小阳的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习；小阳的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是（）。
-
拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
-
从学校毕业走上工作岗位，并不意味学习的__________，而是要在新的条件下继续深入地学习。已经毕业的学生激情满怀，展望新的生活__________ 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
-
洋务派的中央代表奕？提出：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”由此可看出洋务运动的侧重点在于学习西方的（）
-
关系转换说主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。（)
-
信息技术整合于个别化学习，重点在于利用信息技术促进学习者对自己学习过程进行监控、调节。（）
-
关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
-
职业开发认为，职业开发的重点在于员工的学习和提高，研究个体与团体之间的相互关系。（)
推荐题目
- Kahn认为儒家文化的四种特质是（）。
- 在变更列车重量和长度的车站，未按规定补轴时，属于违反（）的规定。
- 对牛、马、羊、猪、家禽的采血部位各有哪些？
- 财政政策主体只能是各级政府，而且主要是中央政府。（）
- 房地产市场营销受全球化经营以及跨国经济合作体多种影响，具体表现在（）。
- 为什么？（ ）
- 【单选题】跨国公司的内部贸易会产生（）贸易。
- 在一个工作表中，Excel允许有______个活动单元格。
- 在基坑开挖过程中，在软弱土层开挖较大、较深基坑，而不能用一般支护方法时，可采用下列哪种支撑形式（)。
- 一患儿，10岁。水肿，少尿4日，今头晕、眼花，恶心、呕吐2次，抽搐1C体检:体温6℃，血压22/16kPa（165/120mm