如果某项目上，得高分的被试实际水平高，得低分的实际水平也低，说明该项目的（）就高。
相似题目
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。
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在比例尺为1：500的地形图上量得两点间的图上距离为36mm，则这两点的实际水平距离是（）m。
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法律禁止管理当局将测试成绩作为甄选的一种依据，除非有明确的证据证明这次测试得高分的，一且走上工作岗位，其表现将超过测试得低分的人。（）
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根据假定的正方向计算某支路电流，如果算得电流值为正，说明电流的实际方向与正方向（），若算得电流数值为负，则表明电流的实际方向与正方向（）。
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高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高？（）
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如果区分度小于0，说明实际水平高的考生得了低分，而实际水平低的考生得了高分。
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一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。
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一种考试在结果上导致了下列情况的出现：高水平学生在测验中能得高分，低水平学生得低分。那么，这种考试的（）质量指标高。
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在比例尺为1：1000的地形图上量得两点的图上距离为36mm，则这两点的实际水平距离是（）m。
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在比例尺为1：2000的地形图上量得两点的图上距离为36mm，则这两点的实际水平距离是（）m。
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：（）。
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用万能角度尺测量角度，如果测得角度为110，试问扇形板在基尺上实际移动多少度？
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如果区分度大于0，说明实际水平高的考生得了高分，而实际水平低的考生得了低分。
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高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。
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高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高()。
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如果高水平的学生在测验上得高分，反之低水平的学生在测验上得低分，证明下列哪种质量指标较高（）
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（）
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（）指标高
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在一次测验中，如果水平较高的学生能得高分，而水平较低的学生只能的低分，说明该测验()较高。
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）。
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明 =列哪种质量指标高？（）
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高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）高
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如果高水平学生在测验项目上能得到高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）