认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。
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在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。
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胀铅口下10～30mm段打毛，主要是为（）作准备。
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主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是（）。
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“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的。
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
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“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了（）的观点。
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马斯洛认为，教育的目的即人的目的，从根本上说就是人的“自我实现”，是完满人格的形成，并促使个人达到所能达到的最高度的发展。
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大多数父母外出务工的目的是为孩子准备教育资金和改善家庭物质生活条件，常常忽视与孩子亲情交流，长此以往，会对孩子的认知、情感、社会性发展等产生深刻而持久的影响，可能导致孩子害羞、胆小、不爱说话等内向、冷漠、倔强、孤僻的性格特征。
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“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是（）首先提出的。
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提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。
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前苏联教育学家斯宾塞先生说：“教育是为美好生活做准备。”（ ）
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（ ）认为教育的目的不是为未来的生活做准备，而是从现实生活出发，并为现在的生活做准备。
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为完满生活做准备的教育目的是（ ）提出的。
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认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。持这种观点的是( )。
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认为游戏是为未来生活做准备的游戏理论是（）
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杜威认为教育即生活本身，而不是为未来生活作准备，因此他反对把“预备”作为教育的目的。（)
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D809认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）
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8、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）。（2017年上半年真题）
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18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
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2、2．美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。 A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．中立主义
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提出教育的目的是“为完美生活做准备”的是（）
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