高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
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（）云：“夫水之积也不厚，则负大舟也无力。”是啊，水积不厚深就无力行大船，人若学问修养不高深又怎么能担当重任。“从水之道，而不为私焉。”水自有水流之道，只要顺此道而游，并不需要自己的意志――顺其自然。水中有道意。
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简述高等教育与高深知识的内在联系？
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《就任北京大学校长之演说》怎样理解“大学者，研究高深学问者也”？
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教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。
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在广告创意中切记复杂难懂、隐讳高深的说教和推理是遵循了广告创意的那一项原则（）.
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“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”这段话选自哪篇文章？
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民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。
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教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。()
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“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”作者对学生提出什么要求？
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“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”这段话提出的腐败现象是什么？
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高校教师的研宄任务就是科学研宄，目的在于发展高深的专业知识，解决学科前沿问题。
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在现实中我们经常能够看到这样一种现象：一所高校的校长往往是在某学科造诣很高的学术专家，一所医院的院长则是医术高深的医学专家。但是，有些学术专家乃至医术专家却未能成为称职的管理者。针对上述现象，正确的评价是（）
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教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要高深的学问。
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（）是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。
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旨在培养具有高深情操、高深学问、高级思维并能自我激励、自我发展的人才的教育称为（）。
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①古代字画的_______是一门比较高深的学问，如果不具有这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。 ②在语言使用中，我们要根据不同的交际_____，不同的目的，选择不同的的表达方式，力争做到准确得体。 依次填入上列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
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图书馆为了促进流通，将一批无人问津的学术著作集中起来，在旁边立上一块广告牌，上面写着：此书确实难懂，需要高深学问。这是（）。
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投资是一门高深的学问。在投资面前，投资者经常犯晕。作为一个中学生应该主动加深对投资知识的理解和把握。请回答： 请写出四种投资方式。
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目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为（）。
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王老师是一位高校青年教师，硕士研究生学历，任某专业讲师的职务。由于受过较高的科学文化知识教育以及所处社会地位与个人知识修养的作用，王老师具有远大的理想和抱负，渴望有所作为，有所成就，做一名优秀的大学教师。王老师学术上大胆创新，工作上积极进取，并希望有更多的晋升机会和向上发展的空间。由于学校注重科研，王老师就把绝大部分的精力放在了科研上，教学上投入的精力不多，结果王老师在科研上倒是取得了一定的成绩，但学期学生的教学评定却不佳，对此，王老师心情很是不好。 高校科研的作用是什么（）
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文学作品是大众化的东西，不用太高深的文化修养都能看懂。
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教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。 （）此题为判断题(对，错)。
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“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
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根据本讲，大学是专门从事高深学问的（)的组织和场所。
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