简述高等教育与高深知识的内在联系?
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整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。
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根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做()
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整合所学知识之间.新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于()。
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高等教育作为构成社会大系统的一个子系统,与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系,这种本质联系表述为()。
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感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系,包括概念和命题两种形式。
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简述自我意识与自我教育的联系。
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能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系的理解是()
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知识重组是在特定木边指引下,寻求知识间的内在联系及未来动向,形成()的过程。
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理性知识,反映的是活动的本质特征与内在联系,包括________和__________两种形式。
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数学教材、教学应该体现数学的(),加强知识的内在联系。
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简要分析网页设计与美术基础知识的内在联系。
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()是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的,这种方法主张学生在教师指导下,像科学家发现真理一样,通过自己的探索,发现事物的起因和失去的内在联系,从中找出规律,形成自己的概念。在这个过程中,让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感,加强学习的内部动机。
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编写教案过程中,()的目的的是要求掌握理论知识的系统和内在的联系,清晰了解每章节的知识点、技能点、教育渗透点,把握其中的重点和关键点。
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整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是()。
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劳动、人才、知识、创造,四者是一个具有内在联系的统一整体,其中()。
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把所学的材料和头脑中已有的知识经验建立起内在的联系。就是要在新旧知识之间建立联系,这是知识的()。
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知识与知识之间越有内在联系性,就越有利于学习迁移的发生()
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劳动、知识、人才、创造,四者是一个具有内在联系的统一整体.其中,知识资源的载体是()
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简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。
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10、大学专业教育有着悠久的历史,自十一世纪晚期出现,欧洲中世纪大学即以研究高深知识为主的自主性、永久性的团体机构自居。
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