数学教材、教学应该体现数学的（），加强知识的内在联系。
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朱德全．数学新课程标准与主题式教学设计．课程．教材．教法，2002，（12）；33-35．这是正确的期刊参考文献格式。
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数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。
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密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
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孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。
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在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
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数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。
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启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
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根据某些技术经济问题之间的内在联系，运用数学模型来分析其相互之间关系的一种分析方法是（）。
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力学与数学紧密联系，主要需要运用数学手段把力学的知识组成系统而抽象的逻辑演绎体系。（）
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小学数学与教学属于（ ）知识。 （填空10 分）
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力学需要运用数学手段把力学的知识组成系统而抽象的逻辑演绎体系，因此力学与数学联系紧密。（）
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数学文化课是以数学的知识系统为线索来组织教材,进行教学。()
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中学数学教材中的数学知识，充分考虑到了（ ）
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《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
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客观世界具有统一性，数学作为描述客观世界的语言必然也具有统一性。因此，数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现。布尔巴基学派在集合论的基础上建立了三个基本结构：(代数结构、几何结构和群结构),然后根据不同的条件，由这三个基本结构交叉产生新的结构。可以说，布尔巴基学派用数学结构显示了数学的统一性。
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【多选题】数学课堂教学中的提问，是为促进数学教学活动有效开展服务的，主要地体现在以下哪些方面？
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越来越多的计算机软件被开发用于机械工程，这使得该领域操作流程中原来需要通理复杂数学计算得到的结果，现在只要通过机械操作电脑就能得到。因此，对于操作性的机械工程师来说，理解和掌握数学知识变得越来越没有必要，在培养机械工程师的院校中，应大大缩减数学课程，以腾出空间，加强其他课程的教学。以下哪项为真，则最能加强上述论证（）
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数学老师重视逻辑思维的培养，这体现了教学过程的（）功能
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《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识”，请叙述如何发展高中生的应用意识和能力，并举例说明。
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1、自学我国古代数学教学原则，并思考和今天所学课程内容的区别和联系？
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1、1. 学术形态的数学文化和教学形态的数学文化有什么联系和区别呢？
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2、（)承担着引导学生参与数学活动、理解数学内涵、获得数学知识的责任，是课堂教学活动的主体。
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儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾是小学数学教学过程中的一组矛盾。（)
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数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得_的能力.
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