思维能力包括内容之一：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括。
相似题目
-
思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。(心理学)
-
多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的（）能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。
-
智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。
-
思维加工方式：思维过程中对符号表征系统作出的分析、综合、抽象、概括、判断、推理以及联想、想象等不同的心理加工方式。
-
思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理
-
思维加工方式按所属思维类型划分（）是运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。
-
运用抽象思维的能力分析问题解决问题的能力属于（）
-
专业技术人员创造性思维能力，就是专业技术人员观察能力、实践能力、思维能力、整合能力以及（）这5种能力形成的综合能力。
-
在人员甄选过程中，我们会发现有的求职者存在如下人格特征：聪明、理性、精确、喜欢批评，喜欢抽象的分析性及独立性的工作，愿意进行系统的创造性的探究，对各种现象偏好于观察、分析和推理，但他们往往缺乏组织和领导能力，倾向于从事科学研究类工作。这类求职者的职业偏好属于（）。
-
智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。(教育学)
-
读者心理研究的方法体系，包括两大基本方面。其中之一是（）。如观察、谈话、问卷、登录、实验等方法；其二是（）。如哲学的方法、特殊的方法、历史方法、比较方法、数学方法、分析综合方法。
-
患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。该患儿最可能的临床诊断是（）
-
患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。诊断该病的必要条件不包括（）
-
逻辑思维能力是专业技术人员在工作岗位上，通过对岗位工作进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。（）
-
抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。
-
不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。
-
科学思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体等方法。
-
一个好的开发人员应具备的素质和能力包括善于分析和综合问题，具有严密的逻辑思维能力。
-
4、测试应聘者的记忆力、分析观察能力、综合归纳能力、思维反映能力的是（ ）
-
辩证思维方法主要有归纳与演绎、分析和综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一等。
-
通过学习这样的一门中医文化课程，还会知道学会多角度、辨证地观察和分析问题，提升自身综合分析、判断问题的能力，从而能让自己有良好的生命道德观与和谐人生的健康观。
-
思维力是人脑对客观事物的概括反映能力，包括：观察力、理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力、心算力等。（ ）
-
思维过程包括（）、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。
-
判断题 在比较和抽象的基础上，将抽取出来的共同的、本质的特征综合起来，并推广到同类的其他事物上去的思维逻辑方法是推论。
推荐题目
- 女性，40岁。腹部外伤4小时，腹痛、腰痛及恶心明显，体检：右上腹略膨，腹膜刺激征（±），X线示右腰大肌影消失，直肠指诊骶前捻发感。若已明确为十二指肠二、三段破裂，合理处理为（）
- 银行在办理抵押贷款业务时，应分别签订借款合同和抵押合同，在没有其他约定的情况下，若借款合同无效，则抵押合同（）。
- 空白报刊费收据视同（）管理。
- 对开四版（）为一张签，601份起按整捆定额标签折算，尾数为一张签。
- 货币性项目
- 在128模中，主控框各单板的状态通过（）板上报给BAM。
- 差动放大电路放大的是（）
- 中粮包装在前期的亏损主要是因为（）。
- 以下不属于魏晋风度的表现的是( ) 。
- 下列各组仪器，能用来加热液体药品的一组是（）