社会管理的价值取向是强调（）的最大化。

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• 什么模型既强调了利益相关主体价值的取向，又测量了利益相关主体对组织所做的贡献？

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• 培育和践行社会主义核心价值观（）是社会层面的价值取向。

  A . A、自由 B . B、平等 C . C、公正 D . D、法治

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• 马克思主义的发展观强调（）是社会进步的最高价值取向。

  A . 社会的全面发展 B . 民族的解放和进步 C . 国家的独立和富强 D . 人的解放和人的自由全面发展

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• 过程取向的评价在本质上是受（）所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。

  A . 实践理性 B . 科技理性 C . 工具理性 D . 解放理性

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• 把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）

  A . A．人本位 B . B．社会本位 C . C．教师本位 D . D．学生本位

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• 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，要把践行社会主义核心价值观融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的（），最大限度增进社会和谐。

  A . 诉求表达机制 B . 利益协调机制 C . 矛盾调处机制 D . 权益保障机制

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• 对艺术功能的不同强调形成了艺术价值的不同取向，一种是自律论，强调艺术的审美功能；一种是工具论，强调艺术的（）功能。

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• 企业价值最大化目标强调的是企业的（）

  A . A、实际利润额 B . B、实际投资利润率 C . C、预期获利能力 D . D、实际投入资金

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• 政府存在的目的是满足社会需求，其价值取向是社会福利的最大化。

  A . 正确 B . 错误

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• 生成性目标的价值取向是对（）的追求，它强调学生、教师与教育情境的交互作用，正是在这种交互作用中不断产生出（）与教学的目标。

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• 公共服务取向模式以提高服务质量，强调产出价值，以实现公共服务的使命为基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 习近平强调，青年的价值取向决定了（）。

  A . 未来整个社会的价值取向 B . 国家的价值取向 C . 人民公众的价值取向

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• 社会管理的目标和价值取向是社会公共利益最大化，为了社会的公众利益，为了社会共同利益，为了社会的（）

  A . 公平 B . 富裕 C . 文明 D . 正义

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• 惩罚性赔偿制度的设计充分体现了超越民法的“个体权利本位”的主旨思想，而呈现出“社会责任本位”的特点，并以实现社会整体利益最大化为价值取向。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会主义核心价值观在社会层面倡导的价值取向是（）。

  A . 富强、民主、文明、和谐 B . 自由、平等、公正、法治 C . 爱国、敬业、诚信、友善 D . 自由、平等、诚信、友善

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• 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会主义核心价值观的价值取向是（）？

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• 科学的求知取向于社会的价值取向是一个哲学问题。（）

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• 企业价值最大化目标强调的是企业的（）。

  A．实际利润额 B．实际投资利润率 C．预期获利能力 D．实际投入资金

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• 社会工作的最初目标是救助穷人和弱者，后来在逐渐进行着发展变化，其中，强调发展、增能取向反映了社会工作（）的变化。

  A. 目标模式 B. 优势视角模式 C. 问题导向模式 D. 认知行为模式

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• 在确立教育目的价值取向问题中，争论最多、影响最大的也是最根本性的问题，是（）之间的矛盾或平衡问题。

  A.人的发展与社会需要 B.教育者的要求与受教育者的要求 C.经济发展与文化发展 D.全面发展与个性发展

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• “()”是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。

  A．自由 B．平等 C．公正 D．法治

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• 代表着一个社会或国家总体的价值取向和心理取向的政党文化是（）

  A．亚文化系统 B．次主导性政治文化 C．主导性政治文化 D．民主型政治文化

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• 在价值取向评估中，（）追求艺术美感，强调形式与和谐性，做事总想尽善尽美。

  A．A.理论取向 B．B.经济—政治取向 C．C.唯美取向 D．D.社会取向

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