10、“金无赤足，人无完人。”说的是任何人和事都有其（）。

相似题目

• 任何一种行为的产生都有其起因，这是行为特征的（）

  A . A.因果性 B . B.目的性 C . C.持久性 D . D.可变性

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• 目标可侦察性的基本依据是：自然界中的任何实物及其产生的现象都有其（），并与其所处的背景有所（）。

  A . A、相似性差异 B . B、特征差异 C . C、特征相似 D . D、相似性相似

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• 按钮元件的时间轴上的每一个帧都有其特定的功能。关于它们的状态描述，错误的是（）。

  A . 第一帧是弹起状态 B . 第二帧是指针经过状态 C . 第三帧是按下状态 D . 第四帧是鼠标离开状态

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• 任何领导在工作中都有其惯常的行为倾向，这种工作行为倾向通常是在两个纬度上展开的，即以工作为导向和以（）为导向。

  A . 财 B . 物 C . 人 D . 权

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• 任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是（）。

  A . 情绪出现两极发展特征 B . 认知发展处于感觉运动阶段 C . 智力发展达到高峰 D . 社会角色最为丰富

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• 任何植物都有其生长的最适温度。由于植物原产地不同，它们所需要的（）范围也不同。

  A . 低温 B . 高温 C . 气候 D . 温度

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• “元素的排列，四季的交替，生物的进化，社会的发展，天体的运行，都有固定不移的基本秩序。这种秩序表明，一切物质的运动形态都是有其固有规律的，没有任何规律的物质运动是不存在的。”其中使用的推理方法是（）。

  A . 完全归纳推理 B . 简单枚举归纳推理 C . 科学归纳推理 D . 其他

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• 不论是“知命”“非命”“立命”“安命”，还是“造命”都有其合理成分。下列关于这些思想合理成分的叙述，错误的是（）

  A . A.孔子的“知命”主张否定了命运不可知论 B . B.孟子的“立命”主张发挥人的主观能动性改变命运 C . C.庄子的“安命”主张强调了命运的客观性 D . D.墨子的“非命”主张否定了命运先天注定论

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• “自然界所有的事物都有其自身的目的”是谁说的（）

  A . A、柏拉图 B . B、苏格拉底 C . C、亚里士多德 D . D、达尔文

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• 任何一个花型都有其结构的重心，它能使图形得以稳定，其位置便是各轴线的交汇点，约（）高度位置。

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• 任何一项社会制度的产生都有其深刻的社会经济背景及原因。员工福利制度产生的最早原因是（）。

  A . 提高企业的劳动生产率 B . 人力资源管理的要求 C . 调和阶级矛盾 D . 政府的推动

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• 任何一件事都有不同类别的影响要素，采用结构化思维有助于我们对事物进行分类。

  A . 正确 B . 错误

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• 任何组织的文化都有其鲜明个性，这反映了组织文化的（）。

  A . 客观性 B . 独特性 C . 相对稳定性 D . 继承融合性

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• 任何一项社会保险制度都有其覆盖范围，失业保险也是如此。

  A . 正确 B . 错误

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• 任何一种固定相都有其适用温度范围，如柱温超过其上限，则固定相会（）

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• “金无赤足，人无完人”，那么该怎样帮助青少年悦纳自我呢？

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• “自然界所有的事物都有其自身的目的”是谁说的：

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• 任何具体的幸福都有其生态维度。

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• “自然界所有的事物都有其自身的目的”是谁说的？

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• 任何一个测量系统都有其基本组成环节，包括传感器、变换器、传输通道和（）

  A．显示装置 B．放大装置 C．变送器 D．调节器 E．无 F．无G．无H．无

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• “金无赤足，人无完人”，班子成员要各自发挥所长，主要是在指出幼儿园领导班子建设要（）。

  A.完善决策机构 B.提高决策水平 C.加强梯队建设 D.成员间的优势互补

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• 孩子的任何情绪都有其合理性，都是需要被接纳的（）

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• 【填空题】任何一个写作题或写作任务都有其基本的目标、要求以及由此带来的学生面临的问题和障碍,这就要求写作课堂教学设计要关注______。

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