职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度,而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。
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兴趣对职业选择的影响主要表现在()
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在()职业发展阶段,个体的发展任务是确定兴趣、能力,让自我与工作匹配
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个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度称为()
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()主要从个体的需求、动机、兴趣等方面来深入考察个体与职业之间的匹配关系。
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()简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。
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兴趣在职业选择过程中主要表现在三个方面是()
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职业素质是()对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
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在职业生涯发展过程中,个体的任务是确定兴趣和能力,让自我与工作匹配,这一阶段属于()。
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兴趣对职业生涯的影响主要表现在()
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()主要从个体的需求、动机、兴趣等方面来深人考察个体与职业之间的匹配关系。
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根据金斯伯格的职业生涯发展阶段理论,在现实期,人们不仅考虑自己的职业兴趣,也能客观地审视自己的能力。
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职业兴趣是兴趣在职业方面的表现,是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向,使人对某种职业给予优先注意,并向往之。()
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职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、( )职业个性及职业情况等方面
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善于与人交往,乐于处理人际关系,愿意发挥自己的感染力和说服力,倾向于成为群体的组织者。这是( )职业兴趣类型的特征。
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职业目标未决定,但愿意自主努力,积极探索的个体在决策状态上属于( )
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个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度被称为
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职业规划题库:()主要从个体的需求、动机、兴趣等方面来深人考察个体与职业之间的匹配关系。
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职业规划题库:职业锚中的():有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性,他们为了安定的工作、可观的收入、优越的福利与养老制度等付出努力。
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王老师从教20多年,教学中不断反思提升自己,教学中遇到难题他会精心探究,结合书籍深入钻研,以“知之为知之,不知为不知”的理念要求自己。课堂上总是能够耐心对待学生,根据学生的听课状态、面部表情和对待问题的积极性分析学生的知识掌握程度,结合学生的进步给予表扬和激励。并且王老师非常注重自己对学生的言行举止,她认为凭借她的努力,肯定能影响更多的学生。结合教师职业道德规范分析,王老师具备的职业道德规范有()
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“要做一番伟大的事业,总得在青年时代开始。”成功的职业生涯不仅在很大程度上取决于职业准备阶段的努力,还能给人一个幸福而满足的晚年。这说明职业生涯的()特点
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