（）越高决定画面显示的层次也就更丰富，从而提高画面的显示质量。

相似题目

• “置陈”指（），也就是决定各个形、色在画面中的位置所在。

  A . 位置协调 B . 位置陈列 C . 放置协调 D . 摆置恰当

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• 以下（）照明被摄对象，产生受光面和阴影面比例适中，画面中影调层次比较丰富，同时也有利于刻画物体的立体感和质感，适用于大多数的场景与人物，多做主光。

  A . A、顺光 B . B、侧顺光 C . C、侧光 D . D、逆光

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• 远景拍摄尽量不用（），而选择（）或（）以形成画面层次，显示空气透视效果。

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• 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。

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• 由用户过程决定的显示画面是（）。

  A . A、分组显示画面 B . B、过程显示画面 C . C、趋势显示画面 D . D、操作显示画面

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• 一个人的（）越丰富，他的言行就越能够符合社交规律，从而他的沟通活动成功的概率也就越高。

  A . 内在涵养 B . 社会经验 C . 修养 D . 理论知识

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• 全彩电子显示屏的画面丰富多彩，即时性强，但不适于文字信息发布。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是显示器画面黑与白的比值，也就是从黑到白的渐变层次

  A . 对比度 B . 色饱和度 C . 灰度 D . 亮度

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• 某种光线照射被摄对象时，能使画面层次丰富，刻画物体的立体感和质感（）.

  A . 顺光 B . 侧顺光 C . 侧光 D . 逆光

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• 显示器的一个重要指标是显示分辨率，是用屏幕上能够显示的光点的列数和行数来表示。分辨率越高，显示画面越细致越清晰.

  A . 正确 B . 错误

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• （）越小，液晶显示器各液晶分子对输入信号反应的速度就越快，画面的流畅度就越高。

  A . A.显示器的尺寸 B . B.亮度、对比度 C . C.可视角度 D . D.响应时间

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• 水墨画通过墨的浓淡干湿的变化来表现色彩的丰富层次变化，强调画面空白的运用，以达到“（）”的艺术效果。

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• 一张图片可显示的像素越高，画面就越精细。

  A . 正确 B . 错误

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• 对布光光源的要求，特别强调以广告画面创意为基点，也就根据创意来决定画面的（）。

  A . A、光质和光比 B . B、影调和色调 C . C、影调和反差 D . D、高、中、低调

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• 集散控制系统的显示画面的层次大致可分为（）。

  A . A、区域显示 B . B、单元显示 C . C、组显示 D . D、纲目显示

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• 视点的远近距离造成了视觉特征的各种变化，结合画中物体的形态、结构、光暗、位置及其所表现的特定内容，画面所构成的各种构图美也就一发丰富多彩。

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• 传统的电教技术如幻灯，投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。从这段文字，我们不能推出的是()。

  A．传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用 B．教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术。进行课堂教学，将会取得显著的教学效果 C．21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施，而传统的电教技术则不在其中 D．现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志，但并不排斥传统的电教技术，如幻灯、投影等

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• 一个实际的组态控制应用系统中有时画面丰富多彩，这些画面按照功能与画面对象性质可分（) 和静态两大类. 静态对象（例如文本或图形对象）用于静态显示，指示灯图形只是标签、标注功能，在运行时它们的状态不会变化，不需要变量与之连接，它们不能由PLC更新

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• 传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效果。运用电视录像技术，以及寻音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。

  从这段文字，我们不能推出的是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2580001-2583000/7333214346a7a23c423fb36023205f73.gif' />

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• 垂直刷新率又称为帧频或画面刷新率，帧频越高，图像的稳定性越好，PC机显示器的帧频一般在【 】Hz以上。

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• 传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。

  从这段文字，我们不能推出的是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3840001-3843000/95c89f048f2824c751f2a136ecd4e301.gif' />

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• 传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。

  从这段文字，我们不能推出的是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3183001-3186000/a43d536fcce1ebd0a2261d9077a76b36.gif' />

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• （）是指画面中演绎的内容与音乐所表达的情绪之间是一种对比的关系，以此使音画的结合产生更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵

  A．主题曲 B．插曲 C．音画同步 D．音画对位

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• 28、辅助光用以提高由主光产生的阴影部分的亮度，揭示阴影部分的细节，减小影像反差，使画面更富有层次和质感。

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