幼儿教育的任务由保育转为（）是幼儿教育发展的趋势。
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我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
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故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损害的；体罚幼儿，经教育不改的；品行不良，影响恶劣的属于违反《教师法》行为。
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我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
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幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。
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我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
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2016年版《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是：“贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施（）等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”
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我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）。”
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幼儿园除了具有对幼儿实施保育和教育之外，还具有（）任务。
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幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（ ）。
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幼儿园只担负保育教育幼儿的任务。
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幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
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幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及()。
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我国幼儿园教育的任务是实行保育与教育相结合的原则，（ ）。
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保育员工作中（）是保育员个人对幼儿自然而发的教育影响。
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我国幼儿园是对()岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
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幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。
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幼儿园的保育和教育是（ ）关系。
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故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损害的;体罚幼儿，经教育不改的;品行不良，影响恶劣的属于违反《教师法》行为。()
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婴幼儿进餐的保育任务包括（）
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2015年新修订的《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是：“贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施（）等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”
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学前教育是指由幼儿园等学前教育机构对（)到入小学前的学前儿童实施的保育和教育。国家实行（)学前教育制度。
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