大学生不仅要认真学好专业知识,还要学好有利于促进自身德智体美全面发展的其他各方面知识
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教师不仅要教书又要育人,不仅要传授科学文化知识,训练学生的技能,发展学生的智力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康。这体现了( )。
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学习幼儿教育学,不仅要认真学习书本上的知识,还要联系幼儿教育的实际。
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掌握了加、减法的学生,容易学好乘法运算,这就是一种知识的迁移。
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素质教育就是要学生什么都学、什么都学好,针对这一说法辨析解答
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素质教育就是要学生什么都学、什么都学好,这句话对吗?为什么?
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素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。()
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班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。()
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我们要学好修辞,一定要学好()、()、()等有关知识,这样才有牢固的基础。
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三维设计所涉及的领域十分广泛,所以要结合自身兴趣和工作需要来进行选择性的学习,只需要学好自己喜欢的内容即可。
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读大学的核心,就是学好本专业。学好专业的标志是什么?
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学生只要学好专业知识就行了,不需要强调道德修养( )
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在学习中,不仅要认真学习好专业知识,又要学好与专业有关的理论知识,这就要我们树立
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大学生只需要学好自己的专业,不必辅修和学习其他特长,也不需要挖掘自己的潜能,因为我们有高学历在手
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有些学生认为大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好。而“思想道德修养与法律基础”课讲的内容和今后的发展没有什么关系,它不可能帮助大学生找到称心如意的工作。于是认为“基础”课上不上无所谓。你认为学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义是
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我们对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就,还要关注学生作为人的全面成长。()
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张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”,他发扬教学民主,尊重学生人格,从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此,张老师与学生之间拥有良好的教学氛围,学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的内容,张老师也从不觉得在学生面前丢了而子,反而每当此时,张老师都会抓住机会,布置任务让学生与自己一起查阅资料,下一堂课一起探讨每个问题,与学生相互学习,相互促进。上述材料反映了张老
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