2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
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教师开设“审美修辞”课程，该课程在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，所属系列是
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课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。
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2001年，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）正式颁布。这一次的课程改革，注入了新的课程理念，强调“（）”，凸现素质教育。
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语文标准中对语文课程的基本理念有哪些？
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《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高。”对这一理念阐释错误的是（）。
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2001（）年颁布的《语文课程标准》相对过去的大纲有很大突破，这种突破的重要体现是（）
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教育部印发义务教育语文等学科等l9个课程标准是在（ ）。
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《语文课程标准》正式颁布的时间是（）
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语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？
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教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是（）。
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《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“针对高中语文课程的特点实施教学。”对这一理念阐释错误的是（）。
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[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为；[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是（）阶段的必修课程]。
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教育部印发了义务教育语文等学科等19个课程标准是在（ ）。
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在2001年颁布的“课程标准”中，对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化？
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《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“教师和语文课程同步发展。”对这一理念阐释错误的是（）。
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教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出课程改革的核心理念 是（ ）。
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简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述。
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2001年《语文课程标准》的设计思路体现（）特点。
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1956年，新中国颁布了第一部小学语文教学大纲。2001年颁布的《语文课程标准》，标志着“（）”时期的到来。
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2.语文课程标准对语文课程的性质，做出了明确的表述，认为（ ）的统一是语文课程的基本特点。
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教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行"中提出的课程改革核心理念是（）
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