[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为;[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是()阶段的必修课程]。
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下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中,在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的()。
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[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定:在学习蒙古语文的过程中,培养()和民族自尊心、自豪感及高尚的道德品质。
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依据《义务教育美术课程标准(2011版)》,不属于美术课程性质评价方式的是( )。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。
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以教育目标和教育内容的性质为标准,课程形态可分为( )。
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修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是()。
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课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准,课程形态可分为()。
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2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()
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[蒙古语文课程标准]课程目标第()条规定:认识蒙古民族文化的博大精深,立志继承和弘扬本民族优秀传统文化;关心当代文化生活,尊重多样文化,汲取人类优秀文化的营养。
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请简述《普通高中美术课程标准(实验)》中表述的课程性质。
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朝鲜族主要居住在东北三省及内蒙古,其中以吉林省为最多。
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在《普通高中化学课程标准(实验)》中,"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是()。
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[蒙古语文课程标准]课程目标第()条规定:培植热爱本民族语言文字的情感,激发想象力和创造力,逐步培养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程性质的是( )。
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出,思想品德课程的性质是()。
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由东北三省教育厅制定的[蒙古语文课程标准]是于()年出版发行并使用的。
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东北三省包括黑龙江、吉林和内蒙古。这个说法对吗?
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2.语文课程标准对语文课程的性质,做出了明确的表述,认为( )的统一是语文课程的基本特点。
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在《普通高中化学课程标准(实验)》中,"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是()
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课程与教学的评价,以评价的作用性质为标准,可以分为()和和()
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《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是()
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小学科学课程标准中,认为小学科学课程性质是是一门
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62、课程标准具有法规性质,体现国家意志,体现了国家对课程的要求。在所有的课程文件中处于什么地位?
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