小学科学课程标准中,认为小学科学课程性质是是一门
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很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程,这些课程在课程性质上属于属于()。
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有( )。
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在小学科学课程中,“运动与力”占有比较重要的位置。
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小学阶段的科学课程是以提高每个学生的()为总目标。
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()是美国基础教育改革工程,致力于科学知识普及的中小学课程改革。
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很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程,这些课程在课程性质上属于()。
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小学科学课程的基本理念是什么?
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综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3~6年级的一门必修课程。
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语文课程标准中要求,小学三至四年级学生累计认识常用汉字()
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现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的,共7门;法语、数学、科学与技术、历史与地理、()、艺术、体育。
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[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为;[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是()阶段的必修课程]。
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第二次世界大战后,日本开始实行九年免费义务教育。1957年,日本政府提出《科学技术振兴教育方案》;1958年改革中小学课程;60年代开始产、学、研、相结合。这说明“二战”后日本()
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《语文课程标准》在小学阶段中不再提“()”的要求。
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小学语文课程性质()。
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小学语文教材教法是一门边缘课程,它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。
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小学阶段课程的性质体现在()。
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以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念?()
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1959年,美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心理学家讨论中小学课程改革问题。由科学家抽任主编的教材,有知识深度,但缺少教学法经验。
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小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据,并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科,纳入课程计划的。
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小学科学课程的分目标包括()三个维度。
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我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统一。
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生物学课程是一门科学课程,和其他科学课程一样,有培养学生科学素养的价值, 因此,可以由其他科学课程代替。
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目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程,总共是()A.八门课B.九门课C.十门课D.十一门课
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《小学科学课程标准》中,地球与宇宙科学领域包含四条主要概念。()
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