学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
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科学的职业观要求则业者必须认真学习专业知识,掌握扎实的功底,构建科学合理的知识结构,这是实现职业目标的前提和基础。
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教师在道德修养过程中,学习的内容包括()。
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学习职业道德规范,掌握职业道德知识是做好本职工作的基本条件。
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学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。
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学习和实践(),是高等学校思想政治教育的重要内容,是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求,是穿“思想道德修养与法律基础”课的京广线。
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()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价,将师德原则和规范转化为个人的内在信念,才能形成职业习惯,进而形成良好的师德风尚。
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教师职业道德认识的形成和提高,从形式上看一般需要经历掌握职业道德知识、()这几个阶段。
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教师必须积极参加(),不断学习,不断升华,才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
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学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
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劳动者应当学习和掌握相关的职业卫生知识,遵守职业病防治法律、法规、规章和操作规程。
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劳动者应当学习和掌握相关的职业卫生知识,增强职业病防范意识。
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教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来,这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的()原则。
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面对社会生活中遇到的思想道德的“两难选择”,一个重要的途径就是不断加强自身的知识文化修养和思想道德修养。以下关于知识文化修养和思想道德修养的关系,说法正确的是()①良好的知识文化修养就是良好的思想道德修养的表现②加强自身的知识文化修养,有助于在思想道德冲突中作出正确的判断和选择③不重视思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难避免人格上的缺陷④学习自然科学、社会科学是知识文化修养的重要内容
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以下各条中,属于教师道德修养中的“理论学习”方法的是()。
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职业道德修养的学习主要是为获取形成良好的()所必须的知识。
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联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出“应把教育工作视为专门的职业,这种职业要求教师经过严格的、持续的学习,获得并保持专门的知识和特别的技术”。这句话说明,教师职业是一种以教书育人为职责的专业性职业。( )
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学习思想道德修养与法律基础,需要掌握一定的知识与方法。()
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学习“思想道德修养与法律基础”课对掌握科学技术知识没有用,只是在浪费时间而已。
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中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。()
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劳动者应当学习和掌握相关的职业卫生知识,增强职业病防范意识,遵守职业病防治法律、法规、规章和操作规程,正确使用()。
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提高职业道德修养的方法有学习职业道德知识、提高文化素养、提高精神境界科()等
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教师职业道德教育可以提高教师队伍的整体素质,加快教师队伍建设。其中,努力提高教师的(),是加强教师队伍建设的首要环节
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教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、()和行为习惯六个方面
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教师职业道德修养的方法主要有致知、内省、()、学习、躬行等
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