制定小组规范,塑造信任的小组气氛,是小组()阶段的工作任务。
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在制定小组规范时,需要遵循的原则主要有()
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在小组工作中,工作人员通过小组成员之间的积极互动,是他们学习解决困难的办法,并在他们学习解决困难的方法,并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系,为他们提供支持和帮助,以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了()小组的特点
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在小组后期,小组成员彼此熟识,他们对小组有较高的认同感,并且会以不同的方式塑造小组的权力结构。另外,()开始出现。
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在一个青少年野外训练营中,组织训练的老师使用一起来做小游戏的方法来让来自各地的青少年互相了解熟悉,塑造了良好的训练气氛,并告知本次训练的活动计划及其具体程序,鼓励成员们积极活动,提升自己的能力。案例中体现出在小组工作的开始阶段,社会工作者需扮演的()角色。
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小组合作中,教师首先要制定一系列操作规范,有明确的合作要求,给予充分的时间,使小组间的交流能有序地进行。
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企业员工素质测评的准备阶段包括以下步骤:①制定测评方案;②组织强有力的测评小组;③收集必要的资料。正确的排序是()。(2013年5月二级真题)
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项目评估一般分为评估前准备、组织评估小组、制定计划、调查收集资料、()和编写报告等6个阶段。
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在小组活动中,社会工作者想要塑造信任的小组气氛,需要从()方面入手。
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小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范:组员之间相互平等,要彼此尊重:对组员要开放:要团结合作;对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于()。
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在设计小组活动时,制定的小组规范包括()。
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经过几次聚会,单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强,小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任,组员之间关系亲密,小组结构也趋于稳定,此时社会工作者的责任和角色是()。
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小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则,社会工作者在一次小组活动中制定了以下规范:组员之间相互平等,要彼此尊重;对组员要开放;要团结合作;对于组员间的差异要采取非批判的态度等,社会工作者与组员制定的以上规范属于( )
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社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段,她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段,她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧,并讨论彼此在小组活动中的成长经验:在小组后期成熟阶段,她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时.运用的技巧有()。
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小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小,组员会以不同的方式塑造小组的权力结构,这体现出小组工作小组后期阶段的特征。()
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项目评估一般分为评估前准备、组织评估小组、制定计划、调查收集资料、()和编写报告等六个阶段。A
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过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定,是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化,通常,过程目标在小组的()阶段制定。
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在小组后期,小组成员彼此熟识,他们对小组有了较高的认同感.并且会以不同的方式塑造小组的权力结构,另外,()开始出现。
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在开始阶段小组工作的重点在于帮助小组组员之间建立信任关系。()
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在一个青少年野外练营中,组织训练的老师使用一起来做小游戏的方法来让来自各地的青少年互相了解熟悉,塑造了良好的训练气氛,并告知本次训练的活动计划及其具体程序,鼓励成员们积极活动,提升自己的能力。案例中体现出在小组工作的开始阶段,社会工作者需扮演的()角色。
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小组工作从第一次聚会开始,就进入了开始阶段。这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段,是小组组员对小组产生认同的阶段,也是小组规范化的阶段()
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创新型课题QC小组的活动程序的计划阶段主要包括:选择课题、设定目标、()、制定对策。
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社会工作者开展小组活动的过程中,在(),其主要任务是协助组员彼此认识,消除陌生感,帮助小组组员理清对小组的期望,提高对小组目标的认识,讨论保密原则和建立契约,制定小组规范,塑造小组气氛,最终形成相对稳定的小组关系结构。
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员工素质测评的准备阶段包括:①制定测评方案;②组织强有力的测评小组;③收集必要的资料。排序正确的是()
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2、在中学生志愿者小组中,小组形成了安全和温暖的气氛,组员间建立了良好的信任关系,形成了对小组的归属感,且能积极参与并相互支持,小组关系结构基本稳定。上述情况反映出该小组处于() 。
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