提出科幻文学研究“认知－陌生化”原则的是（)。
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提出“陌生化”概念的是俄国形式主义的（）。
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海明威第一次提出文学创作的“冰山原则”的作品是（）。
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提出“陌生化”概念，强调作品语言与现实之间的距离，认为文学创造的过程就是通过“扭曲”的语言使现实生活变得陌生化的过程的是（）
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达斯等人在脑神经研究的基础上，提出了人具有哪些认知风格方面的差异（）
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1928年3月，徐志摩发表（），提出（）和（）两个文学创作原则。
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在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
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首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是（）。
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著名的“陌生化”概念提出的理论学派的是（）
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首先提出“三远法”，成为研究山水画透视原则和空间处理的重要法则的是北宋著名画家（）。
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G.W.Beadle和E.L.Tatum以粗糙链孢霉为实验材料，根据对生化突变的研究于1941年提出了（）假设，从而把基因与性状联系了起来。
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教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）
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在文学研究领域中，西方文学研究者提出的（），主张“向后站”的方法，这样可以拉开研究者与对象的距离，从大处着眼，略去一些繁文缛节，宏观把握对象之间的联系，并追根寻源。
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在20世纪60年代，提出话语理论并对文学活动中四要素之一的作者做了谱系学研究的是（）
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达斯等人在脑神经研究的基础上，提出了系列型与同时型认知风格。他们认为左优势脑的个体在对信息进行加工时，表现出的认知加工风格属于（）
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周作人的《平民文学》提出的原则有（）
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在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。
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首次正式提出文学的本质是“陌生化”的文论家是（）
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瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
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前苏联比较文学代表人物日尔蒙斯基提出了类型学研究的思路。
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雨果所提出的，被人们视为“浪漫主义文学的最高原则”是指（）。
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下列选项中，不属于泰勒在实验研究基础上提出的科学管理四原则的是（）
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在文学研究中提出文学活动是世界、作品、艺术家、欣赏者四个要素构成的理论家是（）
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我国学者方格等研究了4-7岁和5-8岁儿童知觉时间的顺序,研究表明,儿童认知时序遵循的原则是( )
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费斯汀格提出了认知不协调理论推动了心理学研究的发展。（)
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