游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）。
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()指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
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提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）
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（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。
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经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。
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教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（）
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幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏是（）
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0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（ ）。
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儿童的模仿现象总是（）的，模仿的基本趋势是从（）模仿到（）模仿，从游戏的模仿到（）的模仿，从（）特征的模仿到（）性内容的模仿。
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角色游戏又称（），是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反应现实生活的一种游戏。
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学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是（）
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游戏中儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。彼此间和谐相处，但他们仍在独自游戏，活动中没有合作行为，这种游戏是（）
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我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用想象和模仿，创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏，又称主题角色游戏。（）
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学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为（）。
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0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（）。
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0～2岁的儿童，在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是()。
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学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）
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幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用，使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。
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在模仿儿童视角的公共艺术中最著名的一位艺术家是()。
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22、两个儿童通过共同分享或者互换玩具的方式进行互动游戏，这种游戏类型是（）。
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儿童以模仿和现象，通过扮演角色创造性反映周围生活的游戏是（)。
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13岁的刘某经常与社会上一些少年混迹于网吧或游戏厅。2004年3月的一天，因没钱玩游戏，刘某伙同另一少年模仿录像中的情景，将一名中学生挟持到公园，抢走人民币35元。公安人员接到举报后将刘某抓获。
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虚拟旅游即建立了对象的模仿库和数据库,通过虚拟现实技术将其再现,以下旅游活动中最适合开发虚拟旅游的是:
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（)是幼儿最直接的模仿对象。A、儿童
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0-2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（）
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