4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么？
相似题目
-
《指南》在目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
-
4-5岁儿童已经能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。
-
“让幼儿知道在家里愉快的欢迎、热情有礼貌的接待客人，能正确的使用礼貌语言，知道应该把好吃的东西、好玩的东西和小朋友分享。”这是一个具体的目标。
-
当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（）反应。
-
4-5岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？
-
分离焦虑是什么？答：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
-
5-6岁幼儿经常保持愉快的情绪。知道（）自己某种情绪的原因，并努力缓解。
-
儿童出生后最明显的情绪表现是（），它代表不愉快的情绪。
-
（）遇到不愉快的事情时，没有什么情绪反应，即使有点反应，也不知如何处理。
-
4-5岁宝宝的情绪特点体现在情绪稳定，有良好的能力（）。
-
者男性，40岁。患精神分裂症三年长期服用奋乃静4～8mg，bid，幻觉、妄想明显减轻，情绪安定，近来动作困难，两手明显颤抖，流口水，可加用的药物是（）
-
家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。
-
4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。
-
小张感觉情绪低沉，有时会莫名其妙的流泪；睡觉也不像以前倒头就睡，现在是脑海中经常会回忆过去一些不愉快的事情；总感觉生活中没有什么希望；觉得自己不好，很没有用，一事无成。小张的很可能陷入了（）
-
4、 狗因口腔有食物产生愉快情绪体验，是本能情绪（）
-
4-5岁儿童还不能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。（）
-
4－5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（)
-
健康领域中4-5岁幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是什么？
-
个体在通向目标的过程中遇劐难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快的情绪反应是（)。
-
在“情绪安定愉快”目标中，3-4岁幼儿应该做到的是（）
-
患者男性，40岁。患精神分裂症三年长期服用奋乃静4～8mg，幻觉、妄想明显减轻，情绪安定，近来动作困难，两手明显颤抖，流口水，可加用的药物是
-
儿童从5岁左右开始特别喜欢提问并对回答结果十分关心,由此产生愉快、满足或失望、不满等情绪,这表明此时期的幼儿已明显出现了（）
-
《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
-
《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）