学习《寡人之于国也》，教师指出该篇目是一篇议论性的文章，并且在课上罗列了以下类似文体的篇目进行类比学习，其中不正确的一项是（）。

相似题目

• 孟子在《寡人之于国也》中倡明的政治观点是（）

  A . 克己复礼 B . 仁政、王道 C . 无为而治 D . 小国寡民

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• 使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是（）。

  A . 五十步笑百步 B . 为何民不加多和如何使民加多 C . 如何养生丧死无憾 D . 如何以德治国和如何使民加多

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• 下列选项中，能够反映《寡人之于国也》中心论点的是（ ）

  A . 养生丧死无憾，王道之始也 B . 申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 C . 鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣 D . 王无罪岁，斯天下之民至焉

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• 某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等，除此之外，教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文，下列古文中不合适的是（）。

  A . 韩愈的《马说》 B . 韩愈的《师说》 C . 柳宗元的《小石潭记》 D . 贾谊的《过秦论》

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• 翻译：寡人之于国也,尽心焉耳矣。

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• 教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有不同用法的一项是（）。

  A . 不患人之不己知，患不知人也 B . 公与之乘，战于长勺 C . 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D . 安在公子能急人之困也

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• 贯穿《寡人之于国也》始终的论题是（）

  A . A.民何以才能够加多 B . B.小恩小惠不是王道 C . C.实行王道的根本措施 D . D.实行王道的正确态度

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• 学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比。以下是对这几篇作品共同点的分析，其中正确的是（）。

  A . 论述孟子“舍生取义”的观点 B . 充满辩证的思维方式，体现了孟子的力辩与巧辩 C . 孟子“民本、仁政、王道”的思想的体现 D . 属于古代议论性散文，体现了孟子的辩证思维与雄辩的口才

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• 在学习完《寡人之于国也》一课后，教师启发学生总结和文中"养生丧死无憾，王道之始也"一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项是（）。

  A . 浙江之潮，天下之伟观也（《观潮》） B . 下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》） C . 问其姓氏，是金陵人，客此（《湖心亭看雪》） D . 城非不高也，池非不深也（《得道多助，失道寡助》）

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• 《寡人之于国也》的中心旨意是（）。

  A . A.阐述人的认识有限的理念 B . B.阐述以民为本的王道理想 C . C.阐述国家兴亡取决于人事的道理 D . D.阐述事业成败取决于毅力的道理

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• 《寡人之于国也》所体现的孟子的政治主张是（）

  A . 以民为本，实行王道 B . 治国以礼，为政以德 C . 举贤授能，广纳人才 D . 顺应自然，无为而治

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• 《寡人之于国也》中用“五十步笑百步”比喻（）。

  A . 统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好 B . 梁惠王的治国方法与邻国没有什么区别 C . 梁惠王的治国方法 D . 统治者不顾人民死活

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• 《寡人之于国也》是以什么为线索展开论述的？

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• 孟子《寡人之于国也》所言“王道”的意思是（）

  A . A.称王天下的方法 B . B.用仁政治理天下 C . C.夺取王位的方法 D . D.用武力统一天下

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• 学习完《寡人之于国也》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“弃甲曳兵而走”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。

  A . 輮以为轮 B . 蟹六跪而二螯 C . 骐骥一跃，不能十步 D . 是使民养生丧死无憾也。

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• 《寡人之于国也》一文的论证方法是（）。

  A . 归纳法 B . 演绎法 C . 对比法 D . 类比法

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• 《寡人之于国也》贯穿全文的论题是（）

  A . 小恩小惠不是“王道” B . 实行王道的根本措施 C . 民何以才能够“加多” D . 端正治理国家的态度

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• 在学习完《寡人之于国也》一课后，教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子，以下符合的一项是（）。

  A . 刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） B . 此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》） C . 虽率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） D . 一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）

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• 《寡人之于国也》一文说理的主要特色有（）。

  A . A.大胆犀利 B . B.善用寓言 C . C.抑扬兼施 D . D.循循善诱 E . E.层层推进

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• 《寡人之于国也》一文的议题是（）。

  A . 移民移粟的小恩小惠 B . 实行王道的根本措施 C . 如何使民加多 D . 端正治理国家的态度

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• 下列《寡人之于国也》语句中，被用作比喻的是（　）。

  A . 五十者可以衣帛矣 B . 以五十步笑百步 C . 颁白者不负戴于道路矣 D . 涂有饿莩而不知发

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• 孟子《寡人之于国也》一文论证的基本特点是（）。

  A . 比较论证 B . 连锁推理 C . 对比论证和连锁推理 D . 类比论证和连锁推理

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• 学习完《寡人之于国也》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“则无望民之多于邻国也”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。

  A . 颁白者不负戴于道路矣。 B . 养生丧死无憾，王道之始也。 C . 申之以孝悌之义。 D . 不必贤于弟子。

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• 《寡人之于国也》中的寡人是指()

  A．齐襄王 B．秦昭王 C．梁惠王 D．秦始皇

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