被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是
相似题目
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19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
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被认为是“现代教育学之父”的教育家是（）。
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）
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科学教育学的奠基人是（）
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。
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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授―接受”教学模式。
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被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）
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“现代教育学之父”是（ ）。
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被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。
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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授―接受”教学模式，又称（）。
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（）被认为“现代教育学之父”。
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在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（）
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在教育学史上，被认为是“科学教育学的奠基人”的学者是杜威。（ ）
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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称 ______。
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者不是夸美纽斯。（)
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者不是赫尔巴特。（)
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被称为“科学教育学的奠基人”,也被看作是传统教育学的代表是（）
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在世界教育史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（)
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（)
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下列被尊称为"科学教育学的奠基人”的是（)
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被誉为“科学教育学的奠基人”，其著作《》被认为是第一本现代教育学著作
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被尊为“现代教育学之父”的是（）
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被称为“科学教育学的奠基人”，也被看作是传统教育学的代表人物的是（)
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被誉为“现代教育学之父”和现代教育学的代表人物的教育家分别是（）
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