价值观是多样性的
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课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。
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简述生物多样性的价值.
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下列各项不属于生物多样性价值体现的是（）。
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八种职业价值观分别是：独立性、休闲性、领导性、（）、多样性、（）、社会声望和高收入。
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责任与契约精神，价值认同与主动创造，容纳多样性和预留试错空间，监控和激励机制保障责任落实，合作中的相互补台，长效激励和重复博弈：鼓励合作和承担责任是指（）文化。
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生物多样性的直接价值主要体现在（）、（）、（）、（）等方面。
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生物多样性的间接使用价值是指（）。
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党的十六届六中全会提出的“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是（）。
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哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端（）
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党中央提出的“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系（）①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性
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对于生物多样性价值的表现，以下属于直接价值的是（ ）。
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哪些属于 “多样性”这一职业价值观的弊端： 。
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大数据的一般特征是海量、多样、高速、低价值密度。（）
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互联网+制造”要解决的主要矛盾是多样性价值和复杂性成本这对“收益—成本”矛盾。
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（）是我们党面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。
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价值观多样化导致员工需求的多样化。
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下列不属于生物多样性间接价值的是（ ）
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价值的多维性是指每个主体的价值关系具有多样性,同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值。
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无论是现代游戏，还是传统游戏，都____出了一定的知识、社会和时代特征，同时也____了团结、多样性和包容的价值。但随着社会变迁和时代发展，很多有价值的传统游戏正在一代又一代的____中逐渐消逝。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
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【选择题】（）是我们党面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。
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《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求，学生在关注我国特有的珍稀动植物方面．应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等，关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义，说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力，本章特别注重情感态度与价值观的教育，旨在培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识。
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职业道德标准（)，代表了不同企业可能具有不同的价值观。A.多元化B.人生观C.职业道德D.多样性
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无论是现代游戏，还是传统游戏，都_出了一定的知识、社会和时代特征，同时也_了团结、多样性和包容的价值。但随着社会变迁和时代发展，很多有价值的传统游戏正在一代又一代的_中逐渐消逝。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
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“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性()。