明确护理心理学的______，是发展护理心理学的_______。
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临床护理的核心内容是以__________为中心，运用__________对患者实施__________护理，满足其生理、心理和社会的需要，促使早期康复。
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护士的心理护理可给予儿童及其家长心理上的________________并直接影响____________和____________效果。
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小儿脑功能的不断完善是正常心理活动形成和发展的_________。
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____________是各种社会关系的调整者，____________________决定了对护理学科发展的作用是____________、______________________、________________。
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健康、和谐的心理,是社会安全运行与和谐发展的___________。
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大学生心理发展水平的特点是______。
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中医护理学基本特点有：整体观念、_______________、_______________、防护结合。
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我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 ________。我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 ________
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心理护理效果的评定包括病人的_______和身心状况的________。
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急症护理学是研究各类_______、_______、_______及_______抢救护理的一门专业。
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心理发展是指个体从__________、__________、__________直至__________的整个生命进程所发生的一系列心理变化。（掌握)
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18、循证护理实践的步骤包括明确问题、________、________、应用最有效证据及评价应用效果。
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个性化心理护理指_____、_____，用以解决病人特异性、个性化心理问题的护理。
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护理学的基本任务是促进健康，_______，恢复健康，_______。
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心理护理的实施程序，它是一个_______ 、_________ 的过程，可因人而异，灵活运用。
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与家庭健康护理相关的理论有________、家庭压力理论、家庭成长发展理论和________理论。
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护理心理学是现代医学、护理学迅速发展的______;是心理学应用研究向护理领趣渗透的______。
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护患关系是在护理过程中____与患者之间产生和发展的一种工作性、____、____的人际关系。
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临床心理护理的实施形式，依据病人_______心理问题的特性可分为____________心理护理和心理护理。
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________和__________ 临床心理护理实践模式和应用方法是心理护理学的主要任务之一。
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心理护理是_____、_____的过程，必须贯穿于内科护理的始终。
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针对焦虑型结核病病人的心理护理，主要采取________的方法。
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性病病人的心理护理是：平等相待，_________，教育引导，规范治疗。
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护理教育体系的形式结构根据教育对象分基础护理学教育,_______ 和_________三类。