明尼苏达多相人格测验包含有（）个效度量。

相似题目

• 明尼苏达多相人格调查表属于（）

  A . 人格测验问卷 B . 智力测验 C . 人格投射测验 D . 评定量表 E . 神经心理学测验

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• 明尼苏达多相人格调查表属于人格测验问卷。()

  A . 正确 B . 错误

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• 明尼苏达多相人格调查表包含4个效度量表，其作用是（）。

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• 明尼苏达多相人格测验属于：（） 

  A .  投射测验 B .  自陈量表 C .  情境测验 D .  自我概念测验

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• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是（）。

  A . A.很可能有轻度躁狂 B . 很可能有中度躁狂 C . 很可能有严重躁狂 D . 很可能没有躁狂 E . 没有这方面的提示

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• MMPI（明尼苏达多相人格调查表）主要属于哪类量表（）

  A . 记忆量表 B . 精神病学评定量表 C . 情绪测查表 D . 适应行为量表

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• 明尼苏达多相人格测验属于：（）。

  A . 投射测验 B . 自陈量表 C . 情境测验 D . 自我概念测验

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• 明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于（）

  A . 理论推导方式 B . 因素分析方式 C . 实证标准方式 D . 混合方式

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• 在明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，反映对心身自我臆想的临床量表是（）

  A . A、抑郁量表 B . B、妄想量表 C . C、精神分裂症量表 D . D、癔病量表

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• 明尼苏达多相人格问卷的编制方法？（）

  A . 推理法 B . 经验法 C . 因素法 D . 综合法 E . 实验法

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• 明尼苏达多相人格调查表的4个效度量表是（）

  A . P、E、N、L量表 B . K、L、Q、F量表 C . N、F、P、E量表 D . K、E、L、N量表

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• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。该问卷的临床量表有（）。

  A . A.疑病量表 B . 说谎量表 C . 疑问量表 D . 诈病量表 E . 以上都是

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• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。有关明尼苏达多相人格调查表（MM-PI）的叙述错误的是（）。

  A . A.MMPI常用4个效度量表和10个临床量表 B . MMPI主要用于正常心理的评估与研究 C . 精神分裂症量表（SC.≥70表示可能存在幻觉妄想 D . 神经症患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高 E . MMPI往往采用编码系统进行综合解释

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• 明尼苏达多相人格调查表（MM-PI）最初是根据什么需要编制的（）

  A . 心理学应用 B . 职业选择 C . 临床医学 D . 人类学研究 E . 精神病临床

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• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是（）。

  A . A.做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人 B . 做法错误，该量表无益于精神问题的辨别 C . 做法错误，该量表不适用于14岁个体 D . 做法错误，该量表不适用于初中文化程度 E . 做法正确，该量表适用于男性

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• 使用明尼苏达多相人格调查表（MMPI）测查某人的人格特征，并计算各人格因子得分，这是（）

  A . 心理评估 B . 心理测量 C . 心理测验 D . 心理诊断 E . 以上都不是

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• 接受明尼苏达多相人格调查表的受试者至少具备的文化程度是（）

  A . 小学 B . 小学毕业 C . 初中毕业 D . 高中毕业 E . 大学毕业

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• MMPI(明尼苏达多相人格调查表)属于（）

  A . 智力测验 B . 人格测验 C . 评定量表 D . 投射测验 E . 情商测验

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• SCL-90属于（）。主题统觉测验属于（）。明尼苏达多相人格调查表属于（）。语言知觉测验属于（）。

  A . 人格测验问卷 B . 智力测验 C . 人格投射测验 D . 评定量表 E . 神经心理学测验

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• 明尼苏达多相人格调查表属于( )

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• 明尼苏达多相人格测验是一种 【 】

  A．教育测验 B．投射测验 C．自陈量表 D．性向测验

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• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是()A、做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人

  B、做法错误，该量表无益于精神问题的辨别 C、做法错误，该量表不适用于14岁个体 D、做法错误，该量表不适用于初中文化程度 E、做法正确，该量表适用于男性 该问卷的临床量表有()A、疑病量表 B、说谎量表 C、疑问量表 D、诈病量表 E、以上都是 经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是()A、很可能有轻度躁狂 B、很可能有中度躁狂 C、很可能有严重躁狂 D、很可能没有躁狂 E、没有这方面的提示 有关明尼苏达多相人格调查表(MM-PI)的叙述错误的是()A、MMPI常用4个效度量表和10个临床量表 B、MMPI主要用于正常心理的评估与研究 C、精神分裂症量表(Sc)≥70表示可能存在幻觉妄想 D、神经症患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高 E、MMPI往往采用编码系统进行综合解释

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• 患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是A、做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人

  B、做法错误，该量表无益于精神问题的辨别 C、做法错误，该量表不适用于14岁个体 D、做法错误，该量表不适用于初中文化程度 E、做法正确，该量表适用于男性 该问卷的临床量表有A、疑病量表 B、说谎量表 C、疑问量表 D、诈病量表 E、以上都是 经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是A、很可能有轻度躁狂 B、很可能有中度躁狂 C、很可能有严重躁狂 D、很可能没有躁狂 E、没有这方面的提示 有关明尼苏达多相人格调查表(MMPI)的叙述错误的是A、MMPI常用4个效度量表和10个临床量表 B、MMPI主要用于正常心理的评估与研究 C、精神分裂症量表(Sc)≥70表示可能存在幻觉妄想 D、神经症患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高 E、MMPI往往采用编码系统进行综合解释

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