被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）
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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。
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下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中美术学科四个领域的是（ ）。
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综合实践活动课程四大指定领域中处于核心地位的是（）
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在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。
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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）
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下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。
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根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列学习活动中，适合第四学段“造型·表现学习领域”的是
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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（ ）。
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美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
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被马克思称为“第四个物质生产领域”的是（）
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被称为“教育评价之父”，提出课程评价的目标评价模式的是（）。
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适用于社会公共领域中的道德规范或者道德要求通常被称为（）。
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高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（）。
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被称为“现代课程理论之父”的是（ ）
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人们在公共领域、公有环境、公用场所中，彼此开放透明，且相互关联的共同活动，被称为 ( ) 。
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被称为“现代课程理论之父”的是（ ）
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被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（)。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分
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（)理论被称为人格领域中“一场悄悄的革命”。A、大五人格理论
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&34;首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是（）
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1、第一个将评价正式引入课程编制的过程，被称为“教育评价之父”的是（）。
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近代科学领域中，被称为“生物学领域的牛顿”的科学家是（)
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下图被人们称为“万能的原动机”，它在19世纪得到广泛应用。下列人物中以它为动力最早开拓新领域的是（）
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