学校课余运动训练是我国整个运动训练体制中的一个环节，因此（）
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学校体育工作是指体育课教学，【】，课余体育训练和体育比赛。
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学校课余体育训练的组织形式有（）。
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学校课余运动训练的特点是业余性和（）
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学校课余体育训练的一个阶段一般是（）
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学校课余训练中，学生的运动成绩出现停滞不前甚至有些下降，经过一段时间的调整又有所提高，这一现象可称为（）。
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高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。
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学校课余体育训练中变换训练法的常用形式有哪些？
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学校课余体育训练是学校体育组成部分，是学校贯彻（）与（）要求的重要内容，是培养我国竞技体育后备人才的（）。
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学校课余体育训练的固有特点是（）。
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下列哪种不属于学校课余体育训练的特点（）
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在学校课余体育训练中，常用的训练方法主要有重复训练法、（）、循环训练法和（）。
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根据阶段训练计划，并结合课余体育训练实际制定的一个星期的训练安排是（）
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学校课余体育训练计划，一般有（）、（）、周训练计划和（）等。
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学校课余体育训练的开展，首要问题是（）
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学校课余体育训练与其他训练一样，主要目标是（）
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学校课余体育训练具有（）、（）、（）的特点
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学校课余运动训练的特点具有（）和（）。
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学校课余训练的特点是（）、基础性与广泛性。
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课余体育训练是对学生进行身体、（）、（）、（）和（）等各方面的训练，其中（）和（）是学校课余体育训练的主要内容。
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课余体育训练是学校利用课余时间对部分有（ ）的学生进行体育训练，培养竞技能力，使他们的运动才能得以发展和提高。
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案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校的运动竞赛成绩是否出众，因此明确要求该校体育教研室一定要狠抓课余训练，并在全市中学生田径运动会、篮球比赛等课余体育运动竞赛中夺冠军、拿名次，并以此来衡量该校体育教师的工作业绩。
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高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）