下列选项不属于“造型•表现”学习领域的内容的是（　　）。

相似题目

• 造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。

  A . A、持久 B . B、较高 C . C、一般

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• 下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是（）。

  A . 演唱 B . 识读乐谱 C . 演奏 D . 即兴创编

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• 《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。

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• 设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。

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• 下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

  A . 识记 B . 领会 C . 分析 D . 学习

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• 造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。

  A . A、学习性 B . B、探究性 C . C、游戏性 D . D、综合性

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• 下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教育内容的是：

  A . 雕塑创作 B . 绘本创作 C . 油画欣赏 D . 贺卡制作

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• 下列选项中，适合作为“设计•应用”学习领域的学习内容的是（ ）。静物写生、诗歌配图属于造型表现学习领域。中国画欣赏属于"欣赏•评述"学习领域。切合设计应用的学习内容的是扎染创作。

  A . 扎染创作 B . 静物写生 C . 中国画赏析 D . 诗歌配图

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• 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列学习活动中，适合第四学段“造型·表现学习领域”的是

  A . 根据游戏、童话或故事，进行表演 B . 欣赏学生感兴趣的美术作品 C . 学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品 D . 以古典油画的技法进行写实训练

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• 下面属于造型·表现学习领域的是（）

  A . A、认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 B . B、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 C . C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 D . D、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

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• 下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。

  A . 增进想象力和创新意识 B . 发展艺术感知能力和造型表现能力 C . 产生对美术学习的持久兴趣 D . 养成尊重世界多元文化的态度

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• 下列选项中，不属于“综合•探索”学习领域倡导的学习观念的是（ ）。

  A . 课程与教学要具有探究性 B . 美术与现实社会相联系 C . 深入理解美术专业知识与技能 D . 跨学科学习，增加教学的综合性

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• 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。

  A . 以设计和工艺改善环境与生活 B . 观察、认识与理解基本造型元素 C . 体验设计、制作的过程 D . 了解“物以致用”的设计思想

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• 下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。

  A . 学会从多角度欣赏与认识美术作品 B . 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力 C . 感受自然美 D . 发展艺术感知能力和造型表现能力

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• 基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。

  A . 美术教学方式 B . 教材编制方式 C . 美术学习活动方式 D . 课堂教学方式

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• 下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。

  A . 初步形成审美的判断能力 B . 初步掌握美术欣赏的基本方法 C . 养成尊重世界多元文化的态度 D . 增强改善环境与生活的愿望

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• 下列选项中，适合作为“造型·表现”学习领域的学习内容是（ ）。

  A . 扎染创作 B . 静物写生 C . 音乐配图 D . 中国画赏析

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• 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。

  A . 分析·探索 B . 综合·探索 C . 研究·探索 D . 发现·探索

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• 下列选项中，不适合作为一节“欣赏•评述”领域美术课学习活动的是（ ）。

  A . 评析当前有争议的美术现象 B . 欣赏与评述新媒体艺术作品 C . 查阅话搜集资料进行自主探究 D . 撰写800字以上的评论文章

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• 《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。

  A . 学习方法 B . 教学方法 C . 教学内容 D . 学习活动方式

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• 下列选项中，不属于司钻上岗学习的内容的是（)。

  A．专门的HSE知识、业务知识及技能 B．处理钻机、钻井故障 C．钻机的用途、性能、原理、结构 D．班组管理知识

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• “绘画-雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？（)A．“造型-表现”B．“

  “绘画-雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？() A．“造型-表现” B．“设计-应用” C．“欣赏-评述” D．“综合-探索”

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• 下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是（）

  A．扎染创作 B．静物写生 C．中国画赏析 D．诗歌配图

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• 某校历史学习兴趣小组把“大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题。下列选项中不属于本课题研究内容的是（）

  A．金字塔和狮身人面像 B．《汉谟拉比法典》法典 C．西周分封制 D．帕特农神庙

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