如何协调校内外的各种教育力量?
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“领导者运用各种措施和手段,使组织系统内外部之间不断调整,达到协调一致,以便高效率地实现领导目标。”这句话体现的领导职能是()
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()是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
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组织协调社会教育力量的原则主要有()、()原则。
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消防部队在执行抢险救援任务过程中,要在()的统一领导下,根据具体情况采用适宜的指挥方式,并注意与其他社会救援力量的协调配合,妥善处理抢险救援中遇到的各种情况。
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党必须按照()的原则,在同级各种组织中发挥领导核心作用。党必须集中精力领导经济建设,组织、协调各方面的力量,同心协力,围绕经济建设开展工作,促进经济社会全面发展。
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协调是组织及其人员面对组织内外各种冲突,冲突各方进行信息沟通,平复情绪、()的活动过程。
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协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()
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组织协调家庭教育力量的原则主要有()、()、()。
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社区医疗的工作重点是,在运用医学手段消除或减轻康复对象功能障碍的基础上,协调社会各种力量,帮助康复对象实施教育康复、职业康复和社会康复;同时,通过开展疾病预防,减少残疾和其他功能障碍的发生。
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消防部队在执行抢险救援任务过程中,要在()的统一领导下,根据具体情况采用适宜的指挥方式,并注意与其他社会救援力量的协调配合,妥善处理抢险救援中遇到的各种情况。
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组织协调家庭教育力量的方式主要有()、()两类。
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组织、协调家庭教育力量的原则主要有()
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按照一定的原则,运用一定的手段和方法,建立一种制度,极大地发挥校内人、财、物等因素的作用,充分利用校内外各种有利条件组织和领导全体成员协调一致的、有效的实现预定工作目标的一种有程序的活动过程是()。
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在灭火救援行动中,只有实现统一指挥,才能使灭火组织者准确地掌握和正确的调用各种参战力量,保证作战部署的整体性和作战行动的协调性。()
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国家颁行的各种关于教育的政策法律规定,体现了社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。
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小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量。
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教育部《关于进一步加强中班主任工作的意见》明确指出:()是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者.
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班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
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协调就是正确处理组织内外各种关系,为组织正常运转创造良好的条件和环境,促进()的实现。 A、管
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社区医疗的工作重点是,在运用医学手段消除或减轻康复对象功能障碍的基础上,协调社会各种力量,帮助康复对象实施教育康复、职业康复和社会康复;同时,通过开展疾病预防,减少残疾和其他功能障碍的发生。()
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国家颁行的各种关于教育的政策法律规定,没有体现社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。()
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班主任主要承担着教育引导、班级管理、指导学习、协调教育力量和提高情感影响力五大职责。()
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班主任主要承担着教育引导、班级管理、指导学习、协调教育力量和提高知识影响力五大职责。()
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德育影响()是指在学校德育过程中家庭、学校、社会三方面的教育力量协调一致,系统地发挥整体影响的教育作用。
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