（），亦即自然生态，指生物之间以及生物与环境之间相互关系和存在状态。

生物与其生存环境之间相互作用的变化所导致的部分或整个生物群体遗传物质的一系列不可逆转的改变，这是指（)。

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（）是指借用生物进化论原理，研究社区环境的空间格局及相互依赖关系的学说，是由美国芝加哥学派提出来的，其注重研究不同人群在地域窨上的居信与活动分布，分析他们之间的相互关系。

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（）是指在人类的积极参与下，利用农业生物和非生物环境之间以及农业生物种群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效生态机能，进行能量转化和物质循环，并按人类社会需要进行物质生产的综合体。

A . 系统 B . 生态系统 C . 农业生态系统 D . 农田生态系统

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（）是指生态系统中生物组分由哪些生物种群所组成，以及它们之间的量比关系。

A . 物种结构 B . 时空结构 C . 垂直结构 D . 营养结构

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“生态”一词字面解释，即植物生长状态。科学含义是，生物机体与其栖息环境相互关系，也即指生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用。

A . 正确 B . 错误

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个体生态学以（）为研究单位，研究某种生物与环境之间的相互关系

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生物群落是指一定空间内全部（）的同住结合，它们之间构成一定的相互关系。根据各类生物之间的营养关系可以把它们区分为：生产者、消费者和分解者。分解者能把生态系统中动物、植物的尸体、残体和排泄物分解为简单的无机物归还到环境中，重新提供给生产者利用。

A . 动物 B . 植物 C . 人类 D . 微生物

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生物与其生存环境相互间有着直接或间接的作用。生态是指生物与其生存环境之间的关系。（）

A . 正确 B . 错误

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自然生态系统是通过（）、生物与生物之间的协同进化而成的一个不可分割的有机整体。人类处在一个（）复合而成的巨大系统中。进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到（）等系统的影响力。除此之外，（）等也都对生态工程建设有着重要影响。建立在对系统成分的性质及相互关系充分了解基础之上的（）理论，是解决生态环境问题的必要基础。

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（），指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。

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试述生物与环境之间的相互关系。

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在生态系统内，各种生物之间以及生物与非生物之间不断地通过（）、（）和（），形成了一个密不可分的自然整体。

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生态平衡是一个动态的平衡，是生物群落和环境之间的相互作用。

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地球生物与环境的关系之间的生态主要反映的方面有

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定义：(1)种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群是生物繁殖的单位，也是生物进化的单位，是指同种生物个体的总和。(2)物种是指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。同一物种可以分化为不同的(3)群落是指生活在一定自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和，这是各种种群的集合体。种群是群落的构成单位。典型例证：(1)一块山地上的所有马尾松。(2)一头牛。(3)河里的鱼和虾。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。

A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

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生态学是研究生物与环境以及生物之间交互关系的科学，似与文学无关。但文学是生命活动的投影，又具有与生命基本形式相类似的逻辑形式，因此，它在与周围环境的联系中，在自身结构成分之间的关系上与生物运动一样，同样有一个“生态学，，的问题。这段文字谈论的是（）。

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（)，指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。A生态圈B生态学C生态系统D生态

()，指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。 A生态圈 B生态学 C生态系统 D生态

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生物之间以及生物与环境之间的相互关系与存在状态，称为（)

A．生态 B．生态环境 C．生存 D．生存状态

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生态环境是由生态和环境两个名词组合而成，是指由生物与生物之间、生物与环境之间所形成的生态关系组成的环境，是影响人类生存与发展的（）的总称。

A．生物资源 B．水资源 C．土地资源 D．气候资源 E．海洋资源