教师用较长时间对教材中某一问题作理论上的阐述和论证。这是（）。

相似题目

• 电路中某一电阻R上的电压为10V，电流为2mA，则该电阻阻值为（）。

  A . 5kΩ B . 10kΩ C . 15kΩ D . 20kΩ

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• 测量管道中某一直径方向上的平均线速度的流量计是（）。

  A . A、均速管流量计 B . B、皮托管流量计 C . C、时差单声道超声波流量计 D . D、插入式涡轮流量计 E . E、孔板流量计 F . F、涡轮流量计 G . G、插入式电磁流量计 H . H、电磁流量计

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• 教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。

  A . 评课 B . 说课 C . 片段教学 D . 观摩课

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• 用较多的油量，以中低的油温稍长时间对原料进行加热致熟的烹调技法叫作（）。

  A . 油浸 B . 油泡 C . 炸 D . 油煎

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• 纵向营销体系有多种形式，其中（）是通过分销渠道中某一成员的规模和实力对从生产到分销的几个阶段上的产品流通活动进行协调。

  A . 公司型纵向营销体系 B . 网格型纵向营销体系 C . 管理型纵向营销体系 D . 契约型纵向营销体系

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• 竞选论辨是指针对某一学科的学术问题，各方阐述不同的观点和见解。

  A . 正确 B . 错误

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• 唐代中期，柳宗元作（），论证了军衔制取代分封制的必然性和郡县制的优越性，结束了汉魏以来在这个问题上的长期争论。

  A . 《封建论》 B . 《贞观政要》 C . 《资治通鉴》 D . 《盐铁轮》

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• 体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（）。

  A . A、学期体育教学计划 B . B、单元体育教学计划 C . C、课时教学计划

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• 1935年，由雷震清副教授编写的()一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

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• 十五大对（）等重大理论问题作了新的阐述。

  A . 公有制经济的含义 B . 公有制的主体地位 C . 国有经济的主导作用 D . 公有制实现形式的多样化

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• 1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 文件生命周期理论把文件视为一个集合概念，强调现行文件和历史档案都只是广义文件过程中某一特定阶段的代称，都是广义文件的组成部分。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。

  A . 备课 B . 说课 C . 听课 D . 评课

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• 某版语文教材中某一单元是关于唐代田园山水诗的学习，教师要向学生推荐相关的诗词进行课外拓展阅读。下列诗作中，不适合的一项是（）。

  A . 王湾《次北固山下》 B . 王维《使至塞上》 C . 孟浩然《过故人庄》 D . 王维《终南别业》

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• 中国共产党十八大从马克思主义世界观和方法论的高度，阐述了科学发展观的理论基础和理论意义。科学发展观作为马克思主义世界观和方法论在发展问题上的集中体现，既是科学的思想理论，又是有效的思想方法和工作方法。科学发展观中具有方法论指导意义的思想包括（）。

  A . 关于发展是第一要义的思想 B . 关于以人为本的思想 C . 关于全面协调可持续发展的思想 D . 关于统筹兼顾的思想

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• 说课是指教师在规定的时间内（通常为15－20分钟）针对某一特定的教学内容向同行、专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。

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• 党的十三大系统地阐述和论证了社会主义初级阶段理论.

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• 由教师对所讲教材作系统概括和重点深入的启发性讲解，学生集中注意力倾听的一种教学方法是讲授法。

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• 对放射式线路中某一分支线上的故障检查，可采用的方法（）

  A．直接送电 B．分路合闸检查 C．切换操作 D．总线先合闸

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• 试回答关于麦克斯韦方程组的一些问题。 （1)方程组中某一方程能否由其余的三个方程推导出来？ （2)为什么说积分形式和微分形式等效？ （3)为什么要写成两种形式？ （4)麦克斯韦方程组在电磁理论中的地位如何？

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• 毛泽东深刻阐述认识对实践的依赖关系，对党的思想路线作系统的哲学论证的著作是( )。

  A．《反对本本主义》 B．《实践论》 C．《矛盾论》 D．《改造我们的学习》

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• 教师首先要通览教材内容,立足教学目标来考虑和准备问题。（)

  是 否

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• 教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的教授方式是（）

  A．讲述 B．讲读 C．讲解 D．讲演

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• 1、本课程的期末考试采取课程论文的形式进行考核，相关要求如下： 1. 选题要求：选题内容需与发展经济学相关，具体题目自拟，选题范围包含但不限于发展基本理论、发展中国家贫困问题，增长问题，结构问题，分配问题，城市化问题，开放问题，三农问题、健康、公平性、教育等。 2. 格式要求：论文格式应该参照学术论文的一般格式，包含摘要、引言、文献综述、理论假说（模型分析）、数据（实验、实证）分析、结论、总结等。其中，应该在引言部分阐述研究背景、选题意义、创新价值、主要结论，在文献综述部分回顾主要的相关研究，并详细阐述与现有文献相比本论文的贡献与创新之处。 3. 正文字数要求在2500字以上。 课程论文评分标准如下： 1. 90分及以上：选题明确鲜明，理论扎实或新颖，论证方法严谨或创新；结构严谨，文理通顺，无错别字；在某些方面有一定突破和创新。 2. 75-89分: 选题合理，理论分析有依据，论证方法严谨；层次清楚，文字比较通顺，无错别字；具有较为独到的视角或尝试。 3. 60-74分：选题合理，论证不

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